生活化的数学教学

本学期，实施新教材多元整合课程，将五大领域的内容进行整合，相互渗透，更贴近幼儿生活。我重点谈谈数学教学活动：数学是孩子认识理解世界的重要工具，由于学科本身特点，决定了它的抽象性。为此，我启发引导幼儿从

2009-07-03 标签：数学

幼儿创新教育之我见

全面提高人才素质为目标的教育是时代的需要，是提高我国综合国力的根本，培养幼儿的创造性是21世纪对人才的需要。21世纪需要的人才不是人云亦云、循规蹈矩、安于现状、不思变革的人。而需要有创新意识、敢于大胆想象

2009-07-03 标签：教师 心理 历史 经验交流 启蒙教育

幼儿学习数学的基本方法──操作法

数学知识具有抽象性和严密的逻辑性。教学时必须依据这些特点，选择有效的教育方法才能收到良好的教学效果。幼儿对数学知识的认识和理解是不能从客体本身获得的，而是要从改变客客体的动作中获得。因此，在数学教学中

2009-07-03 标签：数学

浅谈操作法在数学活动中的运用

操作法是幼儿通过双手的动作来学习有关的数学知识，在摆弄的过程中自己发现知识，学习数的概念，建立知识结构的教学过程。幼儿的很多经验正是在动手操作中形成的。如果仅给幼儿以语言讲解，而没有实际操作，只是将抽

2009-07-03 标签：数学

如何培养幼儿的创新精神

我们都知道要培养孩子的创新精神，可到底怎么样培养，我们却不知道。细想一下，确实我们知道《纲要》有这个要求，时代需要孩子们要有这个精神，可具体操作起来，我们却是一脸茫然。思及这个问题的重要性，我几番辗转

2009-07-03 标签：心理 小游戏 教师 竞赛 阅读材料

如何在数学活动中培养幼儿主动学习

塘沽一幼刘颖在我园传统的幼儿数学教育模式中，教师习惯于直接形象的演示和讲解，幼儿习惯于被动的观摩与接受。这样做虽然重视了幼儿思维的形象性，却忽略了幼儿在获得数学概念时思维的动作性，更忽略了幼儿学习的主

2009-07-03 标签：数学

操作活动中重视幼儿的讲述能力的培养

操作活动不仅能发展孩子的动手能力，培养认真、细心、坚持到底等良好行为习惯，而且能引发孩子的探索欲。激发孩子关注周围自然环境，从小培养孩子的观察能力、思考能力和思维能力等。但我们通过实践，深切体会到操作

2009-07-03 标签：教师 环境 诊断活动 阅读材料

把数学生活化

生活离不开数学，数学就在生活中，我们所执教的数学虽然是一门课程，但与生活却有着密不可分的联系，处处都存在着数学，我们每时每刻都在用着数学。孩子的天性是好动、贪玩，所以把教案硬搬上来，他却不一定领情，我

2009-07-03 标签：数学

论数学教育中师幼互动的有效构建

赛岐中心幼儿园陈兴幼儿数学教育是幼儿园教育的重要组成部分。在数学教育中，数学的抽象性、概括和逻辑性与幼儿思维的具体性、形象性所构成的突出矛盾要求数学教育必须要采取师幼互动的方式才能取得良好的教学效果，

2009-07-03 标签：数学

在创新教育中教师角色的转变

创新是人类社会发展与进步的永恒主题。当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济蓬勃兴起。培养幼儿的创新能力，对实施素质教育，培养21世纪人才，具有重要意义。为了培养幼儿的创新能力，教师就必须转变观念，在教育活

2009-07-03 标签：教师

浅谈幼儿数学教育点滴

数学对于幼儿的智力开发起着事半功倍的作用培养孩子的数学思考和运算能力是刺激婴幼儿大脑神经元发展的最佳途径。。幼儿园教育指导纲要（试行）把以往单列的数学教育纳入了科学教育领域没，并且明确指出数学教育目标

2009-07-03 标签：数学

充分利用自然资源培养幼儿的思维能力

充分利用自然资源培养幼儿的思维能力。思维是对客观事物间接的概括的反映，思维是智力活动的核心。利用周围的自然资源是农村幼儿园培养幼儿思维能力的重要途径。主要可从下面三个方面来培养孩子的思维能力。首先，从

2009-07-03 标签：教师 环境 语文素材 诊断活动 议论文素材

让幼儿园的数学课堂充满生命活力

幼儿园课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有教师与幼儿的生命活力在课堂教学中得到充分有效的发挥，才能真正有助于对幼儿能力的培养和教师的成长，课堂上才有真正的活力。如何使课堂教学充满生命活力呢？一、改进教学

2009-07-03 标签：数学

儿童“零”概念形成的实验研究

1问题的提出概念的形成是儿童思维发展水平的主要标志之一。数概念的形成是儿童早期认知发展的一个主要方面[1]，零概念的形成又是数概念形成中极为特殊的一个。皮亚杰认为幼儿没有数概念，因为幼儿不能理解数字间的大

2009-07-03 标签：二年级 三年级 启蒙教育

给孩子一片遐想的天空

王江泾镇中心幼儿园钮丽华幼儿期是最富有创新精神的阶段，他们大胆、浪漫、无拘无束地表现童心、童趣，可以随意联想、拟人、神化，随意张冠李戴。由于他们对社会规范的无知，以及乐于不受限制和约束地思考和做事，所

2009-07-03 标签：教师 环境 小游戏 高中生活 诊断活动