浅谈幼儿想象力

每个人都有想象，每个人也都会想象，想象是对美好事物的一种憧憬，不论年龄，不论年代，都有着想象的意义和需要，尤其是孩子的想象力，更是神奇和美妙，那是一种夸张的表达方式。在此，我想和大家说说我对幼儿想象创

2009-07-03 标签：心理 小游戏 艺术 家长 启蒙教育

刍议幼儿分类教学

为了培养幼儿分辨事物的能力，作为一个幼教工作者，在幼教工作中必须重视对幼儿的分类教学。所谓分类教学，也就是根据事的同异、大小，把事物集合成类的过程。也就是把相同的或具有某一共同特征属性的东西归并在一起

2009-07-03 标签：教师 小游戏 经验交流 高中生活 阅读材料

打开孩子的“创新之门”

步入21世纪，随着社会的发展，随着素质教育的深入开展，创新教育倍受关注，如何更好地发展幼儿的创新精神和实践能力呢？《纲要》指出：游戏是学前儿童最重要和最主要的活动，而民间游戏作为游戏的一种，它不仅具有游

2009-07-03 标签：教师 心理 小游戏 经验交流 阅读材料

制作数学学具的体会

这学期我们教研组开展了题目为《蒙台梭利数学教具的研发、玩具变教具》的专题研究活动，围绕着此项专题内容并结合本班幼儿年龄特点，本学期我设计制作了分类、排序及设计作业纸等内容的数学学具共5套，书写操作案例6

2009-07-03 标签：数学

浅谈幼儿园数学生活化

大连市甘井子教育局幼儿园王秀波一、幼儿园数学教育含义幼儿园数学教育是通过直观教具，使幼儿从具体材料和游戏活动中进行抽象，由外部的感知活动内化为内部的思维活动，并用语言促进思维，培养幼儿对数学的兴趣的教

2009-07-03 标签：数学

找寻幼儿数学教育的切入点

数学是一门抽象的逻辑思维学科，在幼儿园里历来被认为是一门课，这是因为孩子的年龄小，形象思维占主要地位，逻辑思维几乎等于零，幼儿的这个年龄特点给数学教育带来了很大的难度。但是幼儿园的教育包罗万象，上至天

2009-07-03 标签：数学

孩子让我插上想象的翅膀

从事幼教工作已经有十一个年头了，每一年都有一些收获，而今年的收获特别大，因为开展创新活动的缘故，使我以前所持有的旧观念有了很大的转变。以前，总认为教师就是传播知识的人，在孩子面前要有威严，老师说的孩子

2009-07-03 标签：教师 小游戏 经验交流 诊断活动 启蒙教育

幼儿启蒙创造教育的初步探索

一、课题背景伴随着新世纪迫近的脚步，社会的发展，知识经济初见端倪，国际教育业已把21世纪作为创造教育世纪，然而，我们幼儿传统教育在不同程度上，反映出一些与社会发展不相适应的问题，主要表现在：（1）、传统

2009-07-03 标签：启蒙教育 教师 环境 诊断活动

在操作中愉快学数学

第八幼儿园王东红幼儿数学教育是一种系统性、科学性和逻辑性较强的学科，所以教师在教育教学中感到比较困难，幼儿在教学中感到比较枯燥。如何使幼儿数学教育变为教师愿意教、幼儿愿意学的一门学科，我进行了探索。根

2009-07-03 标签：数学

幼儿园数学教育

数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学，具有高度的抽象性和逻辑性。对于幼儿来说，如果只重视数学知识的学习，很容易导致枯燥和乏味。常言道：兴趣是第一位教师，并在幼儿的学习活动中扮演着很重要的角色。

2009-07-03 标签：数学

运用尝试教学法 培养幼儿的创造性思维

爱因斯坦说过：想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界的一切！想象确是创造性思维的翅膀。作为一名幼儿教师，为了能使幼儿的想象力、创造力在语言活动中得到发展，在工作实践中，我把尝试教学法运

2009-07-03 标签：图形 教师 心理 阅读材料 诊断活动

幼儿数学教育中的环境创设

数学是一们抽象的、逻辑性很强的学科，它所反映的是一种超出物质现实的建立在人脑中的一种关系。而3-6岁的幼儿处于前运算时期，其思维具有要通过反复的操作自我中心、直观形象的特点，抽象思维刚刚萌芽，因此幼儿对

2009-07-03 标签：环境 数学

我教孩子如何分分式

孩子在幼儿中班时就不太会分分式，原因是五、六岁的小孩子对数的概念还很抽象，缺乏感性认识。分式就是2能分成1和1；3能分成1和2，2和1；4能分成1和3，2和2，3和1等等。孩子简单的没问题，但分到6时，可能就会出问题

2009-07-03 标签：分式

培养幼儿的创新意识

学前教育作为一生中的启蒙教育，更要重视幼儿创造能力的培养，及时发现，正确引导幼儿的创造性火花，尤为重要。幼儿因其好动、好玩、好奇，对周围事物，对这个世界充满了疑问。常常带着为什么。会怎样等问题参与到各

2009-07-03 标签：教师 环境 小游戏 启蒙教育 阅读材料

小班幼儿创造力思维的培养

现在的时代是高科技的时代，现在的社会瞬息万变。时代的发展要求培养具有创造意识，创造精神和创新能力的孩子。朽幼儿是想象较为丰富的时期，他们的创造性无所不在。在教育生活中，孩子的想象力和创造力是没有限制的

2009-07-03 标签：教师 小游戏 高中生活 诊断活动 启蒙教育