浅谈教育活动中培养幼儿的交往与合作能力

幼儿园教育指导纲要指出：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。如何在一日生活中培养幼儿积极参

2009-07-05 标签：教师 小游戏 诊断活动 启蒙教育

正面教育之对幼儿友爱感的培养

友爱情感的培养是幼儿形成其他高级情感的基矗在对幼儿进行良好品德教育中，注重幼儿对周围人和事的友爱情感的培养与教育，为幼儿在将来形成爱祖国、爱人民、爱集体的最高道德情感打下良好的基矗在此，谈谈对本班幼儿

2009-07-04 标签：教师 家长 经验交流 启蒙教育 哲理故事

浅谈幼儿健康心理素质的培养

心理素质是一个新的，反映时代需要的课题，心理是否健康将比智能水平的高低更能影响一个人的成功。那么如何从小培养孩子健康的心理素质呢？一、日常生活与心理素质教育的融合日常生活是儿童人际交往相对频繁和心理素

2009-07-04 标签：心理 教师 环境 启蒙教育 高中生活

兴趣——叩开潜能的钥匙

前苏联学者伊凡叶夫里莫估计：人类平常只发挥了极小部分的大脑功能，如果人类能够发挥大脑一半的功能，将轻易地学会40种语言，背诵整本百科全书，拿到12个博士学位。由此可见，人脑的潜能很大，像个沉睡的巨人，等待

2009-07-04 标签：阅读材料 诊断活动 启蒙教育

正面教育之品德教育点滴

幼儿期是一个人个性品德形成的最初阶段，这个阶段的德育应以情感教育、习惯形成、个性培养为核心。幼儿可塑性大，爱模仿、易接受外界的各种信息，是了解社会、学习各种行为要求、习惯养成教育的最佳时期，如果在学前

2009-07-04 标签：教师 环境 家长 启蒙教育 诊断活动

小班幼儿良好生活习惯的培养

俗话说没有规矩不成方圆，朽是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。幼儿刚刚进入一个新的生活环境，在新环境中建立新的规则，培养生活习惯相对容易些；同时，朽幼儿的年龄特点也决定了教师进行

2009-07-04 标签：教师 小游戏 家长 高中生活 启蒙教育

幼儿自我控制能力的培养

自我控制能力的发展，直接影响幼儿的学习、生活、社会交往及其人格品质和良好个性的形成。研究表明，幼儿期是自我控制能力发展的关键期。幼儿自我控制能力的发展受到多种因素的影响，因此我们可以从多个方面进行培养

2009-07-04 标签：教师 环境 小游戏 推理与证明 诊断活动

幼儿EQ教育模式的理论构建与目标体系

幼儿EQ（情感智力）教育模式是以幼儿的EQ教育为核心，以培养幼儿的健全人格和健康情感为主导的一种教育模式。它主要通过情感的自我认知、自我调控、同情心和人际能力4个方面来培养幼儿的EQ能力，并建立相应的完整的

2009-07-04 标签：心理 家长 启蒙教育 诊断活动

浅谈幼儿的诚实教育

幼儿在成长的过程中，他们自然而然地会不诚实。如果碰到孩子不诚实，那应该怎么办呢？我国幼儿园的保教内容中对德育明确指出：向幼儿进行诚实教育。明清时期的思想家王廷相说：童蒙无先入之染，以正导之而无不顺受壮

2009-07-04 标签：心理 家长 教师 启蒙教育 哲理故事

浅谈体育教学对学生情感智商的培养

最新的研究显示：一个人的成功，只有20％归诸IQ(智商)的高低，而80％取决于EQ(情商)。姑且不论其结果的正确与否，但从中我们起码可以得出这样一个结论：学生学习效果的优劣，其情感取向发挥着重要作用。体育教学中如

2009-07-04 标签：教师 中考体育 体育特长 启蒙教育

从“分苹果”现象谈幼儿分享与谦让品质的培养

现象描述：一天午餐后孩子们去吃苹果。笔者在观察中发现，先吃完饭的孩子走到苹果盘前仔细地端详一番后，伸手拿走了其中的大苹果，只有几位不爱吃苹果的孩子拿了小的，等到最后几位小朋友吃完饭时盘中只剩下了几个小

2009-07-04 标签：小游戏 经验交流 高中生活 启蒙教育 高分经验

倾诉——幼儿排解焦虑情绪的好方法

良好情绪情感的培养，对幼儿一生的发展都至关重要。作为教育者中的一员，保育员对此也负有义不容辞的责任，应同教师配合好，将情感教育贯穿于幼儿的一日生活中。尤其是当教师组织大多数幼儿活动时，保育员要随时关注

2009-07-04 标签：教师 心理 小游戏

把自我服务的权利给孩子

幼儿初学游泳时，我总担心他们由于不适应而生玻因此，每次来到游泳馆，特别是游泳之后换衣服时，我总是主动地帮助孩子们收拾游泳衣、裤、帽、浴衣和游泳镜等，帮他们擦去头上的水，提醒他们尽快穿衣服，以防感冒。一

2009-07-04 标签：教师 心理 高中生活 启蒙教育

培养婴班孩子在生活自理方面的主动性

看着孩子一天天在幼儿园健康、快乐的成长，我们的培养目标也随之不断的深入。一段时间里，我们一直在培养常规，也就是在日常生活的每一环节中培养幼儿的自理能力。经过一段时间的观察和了解，发现我们班的幼儿因为年

2009-07-04 标签：小游戏 家长 教师 高中生活 诊断活动

如何培养幼儿积极的情绪

情绪是一个人对所接触到的世界和人的态度以及相应的行为反应。人的情绪生活是丰富多彩的，人活着，就总免不了体验快乐、激动、悲伤、恐惧、愤怒、害怕、担心等等感觉。对于幼儿来说，情绪体验更是无处不在的，正如发

2009-07-04 标签：教师 心理 环境 小游戏 诊断活动