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自信心是激励人们自强不息的实现理想的内部动力，是成材，从业所必备的心理素质和个性品质。幼儿期是幼儿树立自信心的关键期，培养幼儿的自信心显得十分重要。下面我粗谈一下培养幼儿的自信心的策略。一创设暗示性的
杭州市朝晖新村五区幼儿园刘丽辉利用双休日的时间，在家长和老师的带领下，组织若干名幼儿进行家庭游戏活动，为孩子创造与同龄伙伴接触和交往的条件，架起幼儿园教育与家庭教育的桥梁，以弥补一家一户生活环境的不足
重庆市秀山县示范幼儿园刘舜华未来社会是一个竞争与合作并存的社会，学会交往、学会合作是时代赋予人才的基本要求。只有能与人合作的人，才能获得生存空间；只有善于合作的人，才能赢得发展。欧洲著名的心理分析家A.
和谐是一种美，一种最高境界的美。以人为本，共创和谐社会是整个社会的主题，同时也是我们幼儿园对幼儿开展社会教育的主题。当我们幼儿园参加了生态体验与德育教育课题的研究，就一直在探讨，怎样通过生态体验的模式
秀山县示范幼儿园刘舜华现象描述：一天下午，孩子们吃苹果。笔者在观察中发现，先走到苹果盘前的孩子仔细地端详一番后，伸手拿走了其中的大苹果，只有几个不爱吃苹果的孩子拿了小的，等到最后几位小朋友去拿时，盘中
每一位儿童都有其先天的遗传和生物基础，儿童个体的发展会受到其生物因素的影响而具有一定的差异性，制约着儿童发展的可塑性。儿童又是一个社会的个体，从自然人发展到社会人的过程就是其社会性特征逐步显现成长、成
一培养幼儿自信心的意义二幼儿缺乏自信心的表现和原因三在生活、游戏中提高幼儿自信一、培养幼儿自信心的意义自信心，是人们自己相信自己，追求自我，实现自我价值的积极表现的心理倾向，是人类健康的核心！有自信心
当今社会，以独生子女居多，一家人总是围绕着孩子一个人转，把他们一个个都宠成小皇帝、小公主。长期以来都是衣来伸手、饭来张口，以至于他们一直都是以自我为中心做什么事情只知道自己高兴，从来不会去关注别人的想
自信是成功的基石，是人的发展的内在动力。谁拥有了自信，也就成功了一半。而自信心又是在实践活动中通过各种亲身体验及适当的教育形成的，只有在实践中积累了成功或失败的体验，才能对自己有所认识，从而信任自己的
作为二十一世纪的主人，现在的孩子要面对一个科技飞速发展、知识迅速更新、竞争日益激烈的世纪，未来世界对人的素质提出了更高的要求。而怎样才能培养高素质人才？我以为：全社会都应该关心和重视从小培养幼儿有个良
近年来，随着科学技术和我国经济发展，开发幼儿智力已引起社会、学校和家庭的普遍关注。但是随之而来的是出现了忽视对儿童品德的早期培养和对儿童行为习惯的长早期训练，即重智力，轻德育的现象。作为幼儿工作者，我
《新纲要》中组织与实施提出了教育活动内容应遵循的原则：贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。生活即教育（陶行知）。教学是为了完美的生活（斯宾塞）。的确，我们教育的内容
一个班上，总有一些比较突出的幼儿，他们深得老师的宠爱和关注，常常作为学习的典范被赞赏，这符合偶尔爱模仿的心理特点，是一种积极有效的正面教育手段。但如果没有掌握好尺度，久而久之，就会产生适得其反的教育效
日常生活中，我们常常可以听到孩子们发自内心的表达：我是好孩子，因为老师说我有进步了，老师喜欢我，因为今天老师摸了我的头，幼儿年龄小，自我评价能力差，大多数幼儿是靠他人对自己的态度来进行自我认识的，老师