2018年新世纪版五年级英语上册《The Sun and the Wind 》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年新世纪英语五年级上册《The Sun and the Wind 》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教育目标：

　　1．让学生懂得每个人都有自己的特点，应当扬长避短，学习他人的优点。

　　2．教育学生与他人友好相处，产生矛盾时应当及时与对方沟通，化解不快。

　　知识目标：基础目标：

　　1. Words and expressions

　　touch feel smell taste sweet sour hot

　　2. Sentence patterns

　　How does it smell/taste/feel?

　　Language Lab

　　根据课文内容回答Questions and answers中的问题，根据自己的实际情况回答On your own中的问题。

　　Music Box

　　能掌握音标学习掌握辅音音标/j/，/w/,/tf/及/dr/，并能看音标读单词。

　　Disneyland

　　能用正确的语音、语调朗读Rhyme，节奏基本正确。

　　Difficult Points

　　1. 当shine解释为照耀时，它的过去时为shone；当它解释为擦亮时，它的过去时为shined。

　　2. 让学生能感悟寓言故事所传达的道理。

　　Developing Aims

　　1．能用英语讲述这则寓言故事。

　　2．能用英语说一说，通过学习，受到了什么启发，悟出了什么道理。

　　教学资源：

　　教学投影片、配套磁带、多媒体课件

　　课时安排：课时安排：建议本单元安排5教时。

　　教材处理：

　　本单元Disneyland 的内容是一首小诗The Wind，比较有趣且富有韵律，可以作为单词版块Wonderland教学的导入。Farmland版块是一般将来时“will”的句型教学。Grand Theatre是一则源于《伊索寓言》的小故事The Sun and the Wind。Language Lab是Grand Theatre的配套练习，可以结合在一起进行教学。教师可以适当补充适合五年级学生阅读的寓言故事，并鼓励学生在学习之后表达自己的看法和感悟。

　　教法建议：

　　词汇教学方法：

　　1. 由Disneyland的小诗The Wind引入教学，请学生讨论Do you like windy days? What can we do on windy/rainy/sunny/snowy days? What weather do you like? Why? 等与天气有关的问题，在其中结合sky, wear, shine等与这一主题相关的单词教学。这些单词在发音和意义的理解上都比较简单，在之前的学习中也都有曾接触过。因此，本课的教学中，教师应当侧重于培养学生的听说能力，鼓励学生根据相关的主题说一段话，能表达一个比较完整的意义。

　　2. 版块中另几个单词可能比较难以结合在主题中，建议教师可以适时地巧妙地与课堂用语结合起来。比如，在依次请学生发表意见的时候，教师自然地引入 “Hi, Mary. It’s your turn.”。再比如，当老师说了笑话，或课堂中的某个环节正好引发了学生的笑声，老师就可以说 “So funny! All of us are laughing!”，从而引入laugh的教学。

　　句型教学方法：

　　1. 教学可以从学生曾经学过的be going to的教学开始。首先，可以组织学生先在组内或班内作调查，调查的内容可以是次日或周末整日的安排。
 

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