一年级小豆包留念25：育儿方法的研究与观念拓展(5)

　　11、第四步：评估和做计划

　　评估-----就是评估孩子的情况以及你的资源。

　　A孩子方面：要根据孩子情况了解他在界限上存在的问题。可以在纸上列举出几个重要的因素：

　　a、年龄

　　孩子不同年龄承受挫折能力不同，要推动孩子越过他最舒适的程度，但不要超越他的能力范围。要留意同龄孩子能做到什么，而你的孩子能做到哪些。

　　b、成熟程度

　　每个孩子的成熟度因人而异。成熟程度的判断根据：

　　对人的基本信任感、有能力结交朋友保持友谊、对大人要求有回应、有反抗反对能力、能忍受损失、能接受自己和他人的失败、能正确面对权威。下面两个方面是孩子具有成熟度的重要品格特征，如果孩子已经具备，之后立界限工作会很轻松，如果在这两方面有问题，那么立界限前得先处理。一个是联结，孩子能和你沟通交流吗？他认为你很关心他还是和你保持冷漠的距离？第二个问题是诚实，孩子是诚实的，还是一贯撒谎？

　　c、环境

　　孩子有兄弟姐妹吗？家长离异、再婚、单亲吗？要了解环境对孩子的影响。

　　d、特定的界限冲突

　　特定的界限冲突要拿出来单独处理，例如上学、做家务、交朋友等有没有问题。

　　e、判断问题的严重性

　　例如需要说孩子三遍他才会去行动，上课做小动作等，家长不要在小事上打转，要处理那些涉及到：诚实、专注、负责、道德的事情，而对于那些孩子房间如何布置、他喜欢的音乐、发型等，可以给他多一些的自由空间。

　　B你的资源

　　a、你自己的问题

　　你在孩子眼里是什么样的家长，因为孩子一直在观察你，因此，你要改掉一切可引起孩子不恰当反应的缺陷，你是解决问题的关键人物，而不是问题的延伸者。

　　b、你的生活环境

　　感情挣扎、婚姻冲突、经济及工作压力，如果处在危机里，一定要寻求帮助，只有自己的生活有架构和秩序，才会把这些好的架构和秩序带给孩子

　　作者特别指出，单亲家庭一定要寻求帮助，因为孩子接收到来自父和母的教育是不同的，相互制衡，才会有好的效果。因此作者建议单亲者可以求助于兄弟姐妹、同事、朋友当孩子的辅导员。我相信，E度里的每一个家长都乐意帮助单亲的家长。（哈哈，我本人不介意做一堆孩子的干妈或辅导员）

　　c、拒绝界限的配偶

　　也许你是双亲家庭，在帮助孩子立界限上你是孤单一人。往往孩子会认为不立界限的那一方更可亲、更善良、更令人满足。这就会影响之后的立界限工作。因此，一定要和不支持立界限的配偶沟通，达成共识。

　　配偶反对孩子做家务，那么你就让配偶去做；配偶拒绝管孩子功课，那么下次老师来的电话让配偶接。

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