一年级小豆包留念25：育儿方法的研究与观念拓展

　　一年级小豆包留念25：育儿方法的研究与观念拓展

　　最近发现，由于以前某些教育方法的不当，造成的结果越来越多的反面体现在了孩子的身上，比如打、骂、发脾气、没耐心，所以，现在加紧学习育儿知识，以扭转乾坤！哈哈，学无止境吗，更何况是为了占自己生命活动几乎一半的孩子呢！

　　正在读的一本书，名为《为孩子立界限》（作者：美.亨利·克劳德、美.约翰·汤森德，吴苏心美译），在国外，这本书于2000年左右时就畅销了，今年，才终于被我在国图打折书店里淘到，如果早一些看到这类书，也就不至于犯下那么多的育儿错误了，以至于孩子朝反方向发展！书已读到一半，但我却已迫不及待的想把自己已经学到的，认识到的内容跟大家一起分享、讨论！

　　我学到、理解的知识如下（当然是已被我消化过的，所以可能与原著不太一样，毕竟作者是外国人，有些，我可能要修改到中国生活中）：

　　1、让孩子知道哪些责任是他们该负的。

　　比如学习，准备用具、完成作业等等，这些都是他们该负起的责任，家长不要代劳，如果家长帮忙做了，孩子就不会用心了，他们会认为父母帮他们是理所当然！

　　另如早起，孩子磨磨蹭蹭，这时往往是家长着急，孩子等于又逃避了责任，反正自己不着急，家长会催，耽误了，家长会想办法把浪费的时间赶回来，没关系的，于是，孩子认为这也不是自己的责任。

　　因此，家长一定要让孩子自己负起属于自己事情的责任！

　　2、勇于让孩子承担不负责任的后果

　　今早我家宝宝就磨磨蹭蹭，于是，我也不着急，跟着她的速度来，也许只有迟到一回，承担一回她自己不负责任的后果，她才会记得早晨的时间分秒必争！

　　有的家长舍不得孩子伤心，于是一次又一次的自己承担孩子不负责的后果，结果是，孩子悠哉悠哉，家长变成了‘压力锅’，忍忍忍，终于有一天忍不住，压力锅爆炸，炸坏了整个厨房。所以在孩子第一次不负责时就要制止，并要他们接受不负责的代价。

　　3、培养孩子是在培养未来

　　培养孩子每一个做法时都要想想他们的未来，例如，帮孩子收拾屋子，你要看到你帮助他们之后所带来的未来的结果：那就是他们婚后不自己收拾屋子，家里一团糟，夫妇为做家务吵架。还有，孩子把老师或家长要求他们完成的事情总在最后一刻才想起完成，如果你放任了或帮他们完成了，那么未来的结果：他们把老板交给的工作也一样最后一刻完成，甚至来不及完成，结果给同事公司带来麻烦，或被炒鱿鱼！

　　当我看到这一观点时，觉得作者把目光放得很长远，看到了未来，我也要向他学习。

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