“幼升小”到底值不值得参加面谈培训

　　暑期临近，许多学龄儿童的家长陷入纠结，是该给孩子选择民办小学，还是公办小学？如果选择民办小学，则有可能要求孩子接受学前培训。但是，培训机构对学龄前儿童“幼升小”面谈环节的帮助有多大？

　　“现在，许多家长非常信赖社会培训机构的作用，但在实际招生中，不一定经过培训的孩子就能够被录取。”阜阳市一所民办学校教师说，在近年来的招生面谈中，学校更注重孩子综合素质的考察，比如表达能力、行为细节、态度观念等。“语言表达能力不是依靠简单的培训就能够掌握，良好的待人接物行为习惯也是在日常生活中的积累。”

　　“幼升小”前，一些家长担心孩子在面谈时手足无措，于是临时抱佛脚，寻找培训机构对孩子进行突击培训。“有问英语的，有问数学的，还有看图说话的。”去年，市民张女士带领孙子参加合肥一所民办小学的招生，她说道，“在培训机构辅导将近一个月，最后还是没被录取。”学大教育储老师说，一些提前培训过的孩子容易形成思维定式，在面谈时容易套用答案，效果往往适得其反。“在面谈时，老师主要观察学生具备哪些能力，题目设置并没有固定答案，家长也没必要让孩子在这方面抢跑。”

　　如果你一个人在家，陌生人来敲门，你该怎么办？苹果、西瓜、生姜、香蕉，哪一个不是甜的……记者发现，许多民办小学在面谈题目设置中，着重关注学生的生活常识、行为习惯、人际交往、逻辑思维、言语表达等，更多的是从能力素养方面进行考察，并且考察内容每年都有变化，内容趋于多样化，这不是面谈前临时突击就能实现的。

　　一些家长表示，他们选择让孩子就读民办小学，是希望能够受到多元化的教育，根据孩子自身个人特长进行培养。在我市，无论是民办小学，还是公立小学，在“幼升小”面谈中，都注重对孩子综合素养的考察。而那些经过学前培训却未被录取的学生，往往是走进了应试教育的误区。

　　最近，市民赵嘉玉为下半年即将升小学的女儿买了不少书。“有英语口语练习，有看图讲故事，还给孩子报了数学、英语辅导班。”赵嘉玉说，在孩子读大班时，她就已经有意识地教孩子英语单词、英语口语、逻辑训练等，“基本晚上下班回来就带着孩子学，但是效果并不明显。”赵嘉玉通过咨询了解，孩子在学前阶段的接受能力有限，寓教于乐的方式更有助于孩子掌握知识。“让孩子多与不同年龄的孩子接触，带她到一些文化景点参观，有一定的收获。”

　　有业内人士指出，目前，学前教育培训市场需求旺，许多培训机构针对家长望子成功的心理，推出不同的吸引手段，但其实际的培训内容和效果，并不一定能够满足学校的要求。对此，一些家长也认为，培训机构趋于模式化，不能够充分拓展孩子的特性。“不管是选择民办小学，还是公办小学，家长还是要在日常生活中注重对孩子素质能力的培养，成长不是暂时的，而是要在一朝一夕中逐渐积累的。”

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