学前班穿上幼小衔接“马甲”？

　　大河报讯 早在2008年底，郑州市教育局就向社会宣布，2009年全面取缔社会上的一切学前班。如今，郑州市的学前班到底怎么样了？是真的销声匿迹了，还是换种形式依然存在？记者就此做了调查。

　　学前班依然悄悄在办

　　连日来，记者在金水区、管城区、中牟县等地的调查发现，学前班仍然在悄悄地办。记者以孩子家长身份向几个都市村庄的民办幼儿园咨询时，均得到幼儿园内有学前班的答复。“一个月240元，管吃住，书费另算。不过我们这里不叫学前班，而叫‘大大班’，其实就是学前班。”一家幼儿园负责人说。

　　据一位民办幼儿园园长透露，目前大多数幼儿园办有学前班，她所办的幼儿园目前有一个“大大班”，班上有30名学生，生源非常好。“许多家长在送孩子入读幼儿园时就已为孩子做好了安排，比如2岁半上小班，之后上中班，至大班完成后，再上一年大大班，整个幼儿园毕业后，正好赶上入读小学的年龄。”

　　而在采访中，记者发现尽管每年教育局都会重申公办小学不允许办学前班，但事实上，公办小学内办有学前班的仍然存在。办学前班的小学多是非热点小学。学前班死灰复燃的原因主要是：“家长对孩子期望值较高，希望孩子尽早学习文化课；市区小学资源满足不了需求，家长们托关系把年龄不够的孩子送到学校，学校设置学前班既能安排这些学生，也能趁机收费。如今不仅社会上的民办机构及幼儿园办学前班，就连一些公办学校也有办学前班的。”中牟县一位小学校长坦言。

　　学前班问题多

　　“目前，多数学前班其实就是一种商业营利行为，其聘用的教师或者没有取得教师资格证，或者是小学的退休教师或返聘教师，不一定懂得幼儿教育。”郑州市教育局基础教育处一位工作人员说。

　　“0到6岁半儿童的发育，更应该接受以游戏为基本形式的教学。学前班是在整体的幼儿教育相对落后的情况下，对幼儿园数量不足的一种辅助和补充，并非是比幼儿园高一级的教育形式。”郑州市基础教研室的专业人士介绍说。

　　而郑州市教育局的《郑州市学前教育现状调研报告》也列出了学前班的弊端：条件差，不利于孩子成长；教的基本上是小学课程，片面注重知识灌输，上学前班的孩子一般年龄不足6岁，容易出现厌学情绪。

　　记者在对郑州市近百名小学生和家长做调查时，也发现上过学前班的孩子由于“抢跑”的原因，在一年级上半学期考试成绩往往优于没有上过学前班的，不过付出的代价却是上课注意力不集中，作业不好好完成等不良习惯。到了二三年级成绩通常会有一个下降的过程，如果家长不及时纠正，会影响孩子的整个小学阶段的学习。

　　“家长们应该看到，学前班只是小学知识的重复，绝对不是幼小衔接的有效形式。学前班是一种拔苗助长违反科学的做法，是一种‘抢跑’行为，不值得提倡。”学前教育专家王国平先生认为。

　　学前班穿上时尚“马甲”

　　面对全社会叫停学前班的呼声越来越高，不少学前班经过豪华包装，摇身一变成为时尚的幼小衔接班，或者艺术特长班、潜能开发班等，收费从每月200多元提高到一两千元。记者对郑州市一些小区走访，发现不少这样的班，班额都在20~30人。

　　“我们的学前班如今不可能顶着风头办，所以只好说办的是幼小衔接班。”一位幼儿园园长告诉记者。

　　记者在网上搜了一下，郑州市打着幼小衔接班、艺术特长班、潜能开发班等招生的民办机构至少十几家。记者电话咨询了一家民办幼小衔接班，被告知普通班一年学费1．3万元，双语班学费1．6万元，而且，这只是一般课程的学费，要上趣味数学、超级英语特色课，一科半年还要加收3000元。

　　“那么这些幼小衔接班都学习些什么内容呢？”面对这样的问题，答案基本一致：提前学习小学内容，这样孩子上小学的时候就可以顺利“衔接”，学习上就没有障碍了。

　　记者看了几家学前班的课程安排表，比小学课程还紧张。一张课程表显示，孩子的学习从早上7点半“经典朗读”开始，到晚上5点结束，如果报了作文、英语、心算等班，孩子一直要上课到晚上8点。6岁的孩子能承受吗？

　　幼小衔接到底要衔接什么？

　　王国平介绍，上小学是儿童生活的转折点。儿童心理会发生重要变化，由过去依赖父母、老师，受“保护”的角色，逐渐过渡到独立自主地完成学业。所以相对于学习与知识的准备，王国平博士认为幼小衔接更重要的是让孩子适应这种角色的变化，例如，知道遵守规则，结交小伙伴并锻炼专注力等。幼小衔接应加强孩子生活能力的培养。如：整理书包、管理自己的物品、准时上学、按时入睡、在自由活动时会结伴玩耍、减少初上小学时丢三落四的现象，逐渐学会管理自己，进入小学后能忙而不乱、有条不紊地生活。

　　王博士说：“幼小衔接最重要是养成好的生活习惯和学习习惯，如果只注重知识超前，这种抢跑的孩子上三年级后所有的优势将消失殆尽。”

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