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来源：幼教网 2009-09-09 09:58:03
人们把曾经就读过的学校称做母校，有时候开玩笑地叫做“妈校”。“妈校”也好，母校也罢，前面这个冠词很重要，至少说明对它的情感和它在我们每个人心目中的地位和母亲一样重要。当我们长大成人，当我们鬓发如霜，当我们回忆过往生活的时候，有关母校的回忆，就像是用长焦镜头把过往的一切调到了眼前，母校的曾经是那么的清晰，是那么的美好……让我们举起记忆的相机，拿起手中的笔，倾诉关于《母校的记忆》。
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“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”，每当听到这首久唱不衰的歌曲，年过花甲的我便心潮起伏，思绪万千，无论在何种场合，都会情不自禁地跟着吟唱。歌声仿佛将历史的年轮定格在半个世纪前，时代的画面随之在脑海中一幕幕浮现，令人陶醉，令人神往。感谢乔羽老先生填写出这么美好的歌词，感谢刘炽老先生编配了这么优美的旋律，感谢电影《祖国的花朵》留住了那段火红的年代，唤起了我对童年时代的幸福回顾和对母校生活的美好记忆。
我的母校府学小学坐落于东城区府学胡同，是一座具有悠久历史的学府，其前身可追溯到元末明初的1368年，距今已有640多年的历史。据学校出土的明清碑刻和相关史料记载，元代末年这里原是一座名叫报恩寺的寺庙，为免遭明军的劫难，寺庙被迫改为孔庙。明太祖朱元璋定都南京后，因当时的北京叫大兴县，故孔庙改名为大兴县学。公元1403年明成祖永乐帝迁都北京，将北京改为顺天府，顺天府学由此而生，胡同也因此得名。500年后的光绪二十五年，即公元1903年，清政府把顺天府学改为顺天府高等小学堂，1905年又改为左翼八旗小学堂。进入民国，学校又先后更名为京师公立第十八小学校、北平市立府学胡同小学。新中国成立后，学校又多次更名。1954年我们全家从河北农村迁入北京，住东四九条56号院。父亲当年在府学胡同甲一号的公安部队机关工作，便就近为我和哥哥联系了这所学校。记得当时叫北京市东四第一中心小学，学校为全日六年制。不知何时，又改为府学胡同小学，一直沿用至今。
记忆中的母校是一座宏伟的古建筑群。
据史料记载，明洪武九年（1376年），为纪念民族英雄文天祥，在府学东侧将关押文天祥的监狱改建成文丞相祠。永乐九年（1411年）建明伦堂、东西斋，永乐十二年（1414年）建大成殿。明成化三年（1467年）府学的主体建筑全部重建，包括孔庙、府学、文丞相祠等，以后又相继建成尊经阁、教谕署、棂星门等。
记得当年父亲领着我和哥哥入校报到，当走到府学胡同西口北侧校门口时，就看到校门斗拱飞檐，黛瓦朱阑，灰墙侧立，雄浑壮观，一种神圣与厚重的历史沧桑感扑面而至。迈进学府，只见校园殿堂亭阁交相辉映，苍松翠柏遮日擎空，排排教室欲隐欲现，旧日府学虽经大自然的冲刷和岁月的洗礼，但其规模和气韵仿佛再现。沿阶而下，左侧有几排古建筑，牌子上依次写着总务处、教导处、校长室和各教研室。紧靠其后的是一座高大的宫殿，阶庭肃穆，气势雄伟，殿内方砖铺地，古朴典雅，想必就是史载的孔庙，当年已被作为全校集会的“礼堂”了。
东侧的文丞相祠是一座两进院落，当时是校工的宿舍，房前有一棵古枣树，相传是文天祥在此关押时所种。枣树高达10余米，干壮叶茂，果实累累。主干向南倾斜，象征文公怀念南方故国之情。据说此树所结大枣从不生虫，寓指文公一身正气，不为邪恶所侵。
校中央的亭阁传说是历史上的尊经阁，为双层重檐歇山式结构，外观顺物应势，层次分明，形神俱立，金碧辉煌，檐角如翼，耸立于巨石砌成的一米多高台阶上，远望颇似紫禁城的角楼。漫步校园，古悠之情不由而生，一部顺天学府的兴衰史，紧扣着国家和民族的命运，令人肃然起敬，荡气回肠，情不自禁地生发出深邃、荣誉和责任之感。
记忆中的母校注重多种知识的浸润。
从1954年转入一年级二班学习，到1958年五年级离校的四年多时间里，印象中经历过五六位班主任，但时间最长、印象最深的，还是教授语文的孙文绣老师。她看上去40岁左右，高高的个子，体态丰满，留短发，戴黄边眼镜，慈祥的脸庞总是带着微笑，同学们都很喜欢听她讲课。她常对同学们讲，你们是学知识、打基础的年龄，要珍惜时光，像海绵吸水那样，尽量多认字、多记词、多造句，对你们的将来定有好处。在教学中，孙老师除按教材教授课本知识外，还运用“形似归类”和“同音归类”法，将譬如“才”、“财”、“材”等生字串联起来学，以便在学习一个生字时，可以触类旁通，认识更多的字。孙老师在课堂上反复强调每个生字的结构，每个生词的含义，然后让同学们遣词造句。她留的课外作业也多是生字、造句和作文，以巩固课堂教学，提高运用所学知识的能力。
当年老师们多是老教师，有丰富的教学经验。为进一步提高教学质量，学校时常组织教学观摩，每当看到教室后排坐着许多老师，同学们就比任课老师还紧张，生怕叫到自己回答问题，答错了会给任课老师丢脸。
学校重视传统知识的教学，专门开设了大字课，每周两节。当时同学们都备有一个小布口袋，里面装有墨、砚台、毛笔和涮笔的小缸子，挂在书包旁边。书法学习先从基础学起，老师要求我们反复练习横竖撇捺，填充空心字，临摹红模子，最后才在米字格本上书写。
当时同学们最感兴趣的是手工课。教手工的赵老师是位中年男老师，头发花白，平日寡言少语，但手很巧，戴着老花镜一针一线地教我们缝制棉手套，不少同学被钢针扎得手破血流的情景，至今记忆犹新。制作模型最费工夫，赵老师教我们用钢丝锯将三合板按图纸锯成不同形状，然后用细砂纸精心打磨，用胶水粘结成飞机、舰船模型，按各省的形状和地理位置，将模片拼接成中国地图。还教我们用不同颜色的布料，在纸板上粘贴成各种动物图案，然后签上自己的名字，作为礼物相互赠送。同学们最不喜欢上的是珠算课，嫌珠算的口诀拗口难记。珠算吴老师告诫大家，口诀是运算过程的概括，不能靠死记硬背。学习珠算主要练运算、练指法，只要运算熟练，口诀自然就记住了。
音乐教室设在校园北侧的大操场旁边，音乐老师耐心地教我们学唱歌曲，传授乐理知识，学校合唱队多次在市区歌咏比赛中获奖。为检验交流教学成果，学校经常进行书法、珠算、歌咏比赛和绘画、手工作品展览，同学们冬天戴上自己缝制的棉手套，看到自己的作品被展览，内心充满了成就感。
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