儿童英语教育计划(4)

　　4、场地及仪器：户外、户内均可，环境幽雅。

　　仪器：投影仪、相关影片、录音机、磁带

　　（二）动手实践能力

　　1、目标：培养孩子们的动手实践能力，使他们习惯凡是亲自动手，从而培养其自理、自立能力。

　　2、实施办法：

　　方案一：工作人员向孩子们讲解洗衣要领并示范，然后让孩子们自己动手洗自己的衣物。

　　方案二：教孩子们做一些简单的家务（如扫地、擦玻璃）

　　方案三：教孩子们一些折纸、剪纸艺术，并将孩子们的折纸剪纸作品进行评比。

　　方案四：教孩子们制作模型，并将作品统一放置，在社区设立一模型展台。

　　3、场地及仪器：

　　户内必需品（如剪刀、彩纸等）

　　（三）交流能力培训

　　1、目标：使孩子们善于表达自己，展示自我，乐于与人相处，善于交流，处理好人际关系。

　　2、实施办法：

　　方案一：让孩子们在众人面前介绍自己，鼓励并引导他们大方、流畅的表达。

　　方案二：自编或收集一些小品，相声，在小学生中展开，达到娱乐与锻炼的目的。

　　方案三：每隔一段时间，组织两个不同社区儿童交流会，还可让孩子们到各大高校与大学生们交流。

　　方案四：教孩子们说绕口令，普及普通话，确保交流中无语言障碍。

　　方案五：让孩子们同周围的人进行交流（如父母，老师，同学）。可以定期设计出交流话题，让孩子们了解他人的想法。

　　（四）科普宣传：

　　1、目标：让孩子们了解常识性的科普知识，以适应时代的发展，树立正确的世界观，法制观。

　　2、实施：

　　方案一：给孩子们放映科普影片（动物世界）。展览科普图片，辅之以科学的讲解，使孩子们印象深刻。

　　方案二：演示重要科学定律为依据的实验。（如小孔成像，小瓶浮沉等）让孩子们在课外生活中，巩固科学知识。

　　方案三：带孩子们参观各校有关宣传科普类的场所。（如我校的“恐龙馆”“矿石陈列室”）

　　方案四：进行活动后，工作人员编制科普知识问答。以“开心辞典”形式，也可中间穿插谜语等，胜者有奖。

　　方案五：从传媒中选裁一些有关高科技的新闻，消息。让孩子们了解世界的科技走势。

　　3、注意事项：充分考虑孩子们的安全，实验在绝对安全的条件下方可进行。

　　4、执行程度：所须仪器较多，需各校利用自己的资源优势配合此活动，且工作人员要有一定的知识素养。

　　（五）提高思维能力：

　　1、目标：通过综合培训，以及竞赛等形式，培养儿童的语言思维，逻辑思维能力，从而使其综合素质有所提高。

　　2、实施方法：

　　方案一：每次活动中添加比赛的项目（如英语接龙中，把孩子们分成若干组，进行单词接龙，形如：was-set-tea-at-teacher)

　　方案二：寻找或自编一些能够扩散思维能力的题。或出一些有趣味的数学或物理题。

　　方案三：每一次的活动实施记分制，第一名100分，第二名90分，依次类推

　　方案四：介于不同组别儿童的思维差异，将每一次的得分相加，最后对总分进行评定。这样可以调动儿童积极性，且有利于下一次活动的展开。

　　方案五：整编出一套适于他们的脑筋急转弯，扩展思维能力。

　　方案六：讲一些推理故事，培养逻辑思维能力。

　　方案七：在孩子们中间开展辩论会，提高快速反应能力。

　　3、人员配置：培训人员成绩优秀（如物理、数学）且思维活跃，本身能够调动儿童积极性，具有较好的组织能力，有基本的授课常识。

　　4、场地及仪器：户内、户外均可、教学用品（如黑板）

　　四．活动说明

　　此《儿童英语教育计划》是由西安生产力促进中心发起，由长安大学、西安翻译学院、西安电子科技大学联合组织实施，对于促进西安市儿童英语普及和应用有极其重要作用。

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