幼儿园家长会的实用组织技巧(2)

　　案例分享一——阐释亲子阅读的重要性

　　幼儿园读书月活动的家长说明会上，老师请家长分享一段班级活动的视屏(谈话活动实录)。

　　师：孩子们，你最喜欢爸爸妈妈做什么事情？最不喜欢爸爸妈妈做什么事情？

　　幼1：我最喜欢爸爸妈妈跟我一起玩；最不喜欢他们玩麻将不理我。

　　幼2：我最喜欢爸爸妈妈抱着我给我讲图画书；最不喜欢他们玩手机、看微信，让我一个人看电视。

　　幼3：我最不喜欢爸爸整天忙着挣钱，妈妈老是美容、逛街，不给我讲好听的故事。

　　家长们看后，纷纷陷入沉思。

　　精彩故事生动讲

　　捕捉孩子在园生活的细节，尤其是把孩子独特的表现用生动的讲故事方式进行再现，会使家长在分享孩子成长瞬间的同时，感受到教师的专业引领。

　　案例分享二——孩子在矛盾冲突中学习交往

　　师：家长朋友们，孩子们在幼儿园会出现各种各样的矛盾冲突，你们觉得该怎样处理孩子之间的问题？一定需要成人的介入吗？(家长自由发言。)

　　师：下面我讲一个户外活动中的“冲突”故事。运球比赛开始了，牛牛和贝贝都想站第一名，谁也不让谁。牛牛力气大，贝贝哭着不服输。怎么办呢？他们后面的小斌说：“你们猜拳吧！谁赢了就站在第一名！”牛牛和贝贝同意这个办法，两人开始猜拳。牛牛赢了，高高兴兴地站在第一名。贝贝流着泪退到第二名的位置。看见贝贝还在哭，牛牛回过头说：“下次你赢了你就站第一名。”贝贝抹着泪点点头，游戏继续进行。

　　师：请家长朋友们分析一下这几个孩子在冲突中的学习和发展。(家长自由发言。)

　　师小结：面对冲突也是孩子们成长的必要内容。无论是在愉悦中互动还是在冲突中过手，孩子们都在一点点地积累经验，学习与同伴交往的规则和策略。家长朋友们不要对孩子们之间的矛盾冲突过分紧张，不要因害怕孩子吃亏而以成人的身份直接化解“冲突”。我们代替不了孩子的成长。让孩子直面“问题”是家长朋友们应该具备的理智态度。

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