学习能力差的孩子，该怎么培养

　　昨晚遇到两个朋友，两个人的孩子都上初三，学业已经到了较劲的时候，可说起来都是满脸愁云：两个孩子都成绩不佳，属于跳一跳，努把力才能上高中的那种。两个妈妈都愁眉不展，中考没有几个月了，要是考不上，这孩子该咋办呢？

　　一个班级里，成绩始终名列前茅的寥寥可数，大多数孩子都会在不同的时期遇到不同的学习障碍，这两位母亲的心态，也是很多家长心理的真实写照。

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　　对当下的中国父母而言，最烦心糟心的，莫过于孩子学习这件事情了。

　　三千多年儒家文化的熏陶，修身，齐家，治国，平天下，这样的思想早已深深嵌入国人骨髓。读书，对穷人家的孩子而言，意味着有机会跳出原有阶层，实现人生的跨越；对占有更多更好教育资源的中产阶层而言，期望将自己的孩子培养成为社会精英，跨入更高的阶层。

　　学而优则仕，这一观念，在很多家长的思想深处根深蒂固，所以，孩子越大，家长越焦虑，很多家长为了孩子的学习陪读、陪考，牺牲时间金钱无数。

　　然而，作为父母的我们，也必须清醒认识到一点：并不是所有的孩子，都能在中考、高考中取得胜利！

　　教育心理学告诉我们，人的成长要受到五个方面因素的制约：即遗传基因，家庭环境、社会文化、学校教育，以及个人的主观能动性。在这五个因素中，虽然个人主观能动性起最终的作用，但是诸多孩子的成长实践都证明：读书这件事，是要拼智商的！

　　就像《红楼梦》中，焦大无论如何写不出林妹妹的《葬花吟》。有的孩子，天生不是学习的材料，即使再发挥个人主观能动性，再怎么努力也学不好函数，微积分，你要他好好读书，逼他读书，往往就是家长孩子都处于焦虑中不能自拔。

　　就目前我们的国情而言，虽然新的教育发展纲要将普及高中教育纳入历史进程，但是囿于教育资源的限制，短时间内，这一目标还很难实现。这就意味着中考就是分水岭，给孩子们的命运带来一次抉择。

　　就拿我们附近的学校来说，这个区每年初中毕业近300个孩子，只能有180个升入高中，就是说只有65%不到的升学率，剩下的一百多个孩子，要么家长自己为孩子寻找合适的民办高中，要么孩子就进入技术学校学习。

　　所以，无论如何，有一部分家长要提前做好准备，自己孩子很可能要进入职业技术学校，或者类似的学校学习。

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　　那么，是不是进入职业技术学校的孩子，就没有“升级打怪”的机会了呢？是不是人生就low了呢？

　　当然不是！

　　今年过年期间，我就深入接触了几个这类孩子。

　　小A，18岁，是我一个亲戚的儿子，目前正在北京的一所工艺美术学校学习。因为他的父母工作繁忙，这个孩子的小学在一所私立学校就读。因为学校的孩子少，又是小班教学，老师也比较负责任，孩子快乐学习成长，成绩也还不错。

　　到了初中，父母将他送到了爷爷奶奶身边-----以教育闻名的衡水，希望孩子能够在浓厚的竞争氛围中积极努力，考取一所好的中学。可以说，小A父母的初衷，和绝大多数的父母都是一样的，希望自己的儿子能赢得高考。

　　衡水的中学，哪一所都不是白给的，名副其实的节奏快、压力大。小A上了初中，无论如何也跟不上老师讲课的节奏，尤其是数学，几乎没有及格过。

　　无奈，父母花重金给他请家教，甚至一对一的辅导，可效果还是很不理想，孩子在数学方面的逻辑思维一直建立不起来。而且，到后来，随着父母投入的增大，孩子的自尊心非常挫败，认为自己一无是处，对前途彻底失去了信心，整日萎靡颓废不振。

　　父母看在眼里，急在心上，好在他们没有责怪孩子，也看出了问题的本质：自己的孩子在学习上已经没有潜力可挖！

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　　中考，小A不出所料没有考好。在上民办高中还是选择进技术学校上，他的父母很是花费了一番心思。上民办学校，按照孩子目前的状况，三年后也只能考个专科。而如果选择技术学校，就意味着暂时和高考告别，要走一条不寻常的路。

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