训练孩子思维能力的小故事(2)

　　下雨天，拿着伞排队走，还有谁没有伞吗？

　　故事目标：探索像伞的植物，感受故事人文怀的温情。

　　幼儿讨论：故事中出现了哪些动物？它们拿了哪些伞？人家借你一把伞（或你借别人一把伞），心情会怎样？

　　学习句式："××拿着××说：'借你一把伞'。"启发幼儿有创意地表演，体验人与人之间互相关心的情感。

　　故事四：胆小先生

　　有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因为他的胆子很小，大家都电他胆小先生。

　　一天，一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉，结果在地下室捉住了它。

　　"你放了我！"大老鼠挣扎着说，"我要是一跺脚，整个房子就塌了。"

　　胆小先生害怕了，连忙放开了他，还允许他住在地下室里。

　　地下室里吃的东西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真开心。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠……很快，地下室住满了老鼠。

　　"不行，不行！"大老鼠冲着胆小先生嚷嚷："这么多老鼠住这么一个小小的地下室，而你一个人住那么多房间，太不合理了，得换房子。"

　　"换房子？"胆小先生住在地下室，老鼠们住进各个房间，他们在宽大的客厅里唱呀，跳呀，在喷香的厨房里喝呀，吃呀，每天都像过节一样。

　　"你应该搬出去！"大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷，"你干嘛住在地下室？这么好的地下室，你配住吗？"

　　"什么？"胆小先生气愤得跺了一下右脚，"咚--"老鼠们害怕了，他们个个抱头乱窜，以为地震了。

　　"哦，原来我是很有力量的！"胆小先生抓起旧扫帚，这儿一扑，那儿一打，这儿一戳，那儿一捣，老鼠被打得"吱吱"叫，全逃走了。

　　胆小先生后来怎么样了？小朋友能猜到吗？

　　故事目标：

　　1.感受故事人物幽默的语言和夸张的情节所产生的美。

　　2.理解童话内容及"胆小先生"的形象特点。

　　3.学习故事中人物的对话，根据自己的想象力表演故事。

　　幼儿讨论：大老鼠为什么要与胆小先生换房子？胆小先生为什么答应换房子？房子换成后，大老鼠又怎么样了？

　　胆小先生是一个什么样的人？胆小先生最后有什么变化？

　　故事五：小猴穿鞋

　　有一只小猴跑到山下去，看见人们都穿着鞋走路，感到很好玩。他悄悄地溜到一户人家，偷偷地拿了一双鞋跑回山上。他穿上鞋后，很得意地走来走去，伙伴们见了都笑话它。这时来了一只凶猛的老虎，猴子们一见纷纷爬上了树。小猴穿着鞋怎么也爬不上树。猴妈妈叫他把鞋扔掉。小猴扔掉鞋很快爬上了树，从此再也不乱模仿别人了。

　　幼儿讨论：（让孩子想像）

　　1.小猴在山下玩时看到什么，它脸上的是什么样的？

　　2.小猴怎样溜到别人家里去，它干什么，又怎样想的呢？

　　3.小猴怎样跑回山上，它脸上的表情是什么样的，说明了什么？

　　4.伙伴们看见小猴穿上了鞋，感到怎样？可能对它说什么？

　　5.老虎来了，猴子们心里怎么想？

　　6.小猴被妈妈救上了树，脸上的表情是什么样的，说明它心里怎么样的？

　　7.小猴最后怎样扔掉了鞋子？小猴的妈妈对它说了些什么？

　　8.穿鞋的猴子是什么样的小猴？

　　3-6岁孩子是培养孩子思维能力的关键时期，天才1号所研发的学能开发课程不仅可以锻炼孩子的思维能力，还可以建立培养孩子的学习兴趣，有效训练孩子的学习能力，掌握科学有效的学习方法，养成良好的学习行为习惯，让孩子轻松学习快乐成长，成为一个爱学会学有学习能力的人！

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