2018年陕旅版五年级英语上册《How's the weather?》教案设计(2)

　　a.学生猜读。 （老师要鼓励学生大胆地尝试）

　　b.教师领读。

　　c.小组比赛读（注意学生的发音，特别是sunny的发音应为〔s〕不能读成 ,但要注意不能一味地纠正发音而挫伤孩子的学习兴趣或打消孩子练习的积极性。可根据情况，逐步在课文中感受发音）

　　d.师生比赛读。

　　三、单词的运用及句子的教学。

　　a.老师拿出五种衣服，让每一组组长把衣服与天气单词搭配，，在配对过程中要说出表示天气的句子，每配对一组奖励一朵小红花，对于配错的组长刻意寻求小组成员帮助，（因为是开学第一节课教师应把七点放低些，尽量让每一组都得到小红花。）

　　b.打开课件，拟定句子进一步巩固单词。

　　图片1：晴天小朋友可以游泳。

　　问：How’s the weather ？

　　答：It’s sunny.

　　问：Shall we go swimming？

　　答：Good idea.

　　学生练习：图片２ 多云的天气我们可以放风筝。

　　图片３ 下雪天我们可以堆雪人。

　　拓展练习：图片４ 下雨的天气可以干什么？不可以干什么？

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