2018新版部编版二年级语文下册《古诗两首》教案设计(3)

　　（五）课外拓展，丰富积累

　　介绍杨万里有关荷花的其他诗作。

　　小池

　　泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　　第二课时

　　（一）激趣导入

　　（出示课件：绝句背景图，创设情境），那你能告诉我，看了这幅画面，你想对我说些什么？（太美了）

　　是啊！这就是我们的生活，这就是美丽的大自然，这就是唐代大诗人杜甫在饱经了战乱之苦后，重返四川成都杜甫草堂时，所看到的周围美景。于是他有感而发，写下了这段流传古今的千古《绝句》。

　　（二）初读课文，整体感知

　　1.老师范读（课件：在背景图上一行行出示，同时加入音乐，让学生感受诗的意境。）想听一听那优美的诗文吗？

　　2.学生初读感知：你是不是也想读啊？（学生自由读文，注意把生字的读音读准，把诗句读通顺。）

　　3.指名读、齐读。读的真好，因为诗真美，想不想走进诗人，走进杜甫草堂，去和他一同分享这天成之美。

　　（三）随文识字，理解古诗内容，指导朗读。

　　A.学习第一句（课件：“两个黄鹂鸣翠柳”，声景并茂。）

　　1.说说你看到了什么？听到了什么？（两个黄鹂在树梢上鸣叫。）

　　2.所以诗人脱口而出“两个黄鹂鸣翠柳”。

　　3.学习“鹂”、“鸣”、“翠”（课件：3个字在诗中逐渐变大，跳出来，达到重点学习的目的。）

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