2018新版部编版二年级语文下册《“贝”的故事》教案设计(3)

　　3.（课件出示）：与财钱甲骨贝壳坏币关

　　识记生字“与财钱甲骨贝壳坏币关”。

　　（1）认读生字，重点认读故事中的生字，自读生字。

　　（2）开火车读、齐读。

　　（3）你有什么好办法记住它们？

　　可以用加一加的方法记住它们。如：“财”是“贝+才”，“坏”是“土+不”，“币”是“丿+巾”，“关”是“丷+天”，“甲”是“日+〡”。“壳”是“士+冖+几”。

　　可以用换一换的方法记住它们：“线”把“纟”换成“钅”，就是“钱”。

　　可以用减一减的方法记住它们：“写”去掉“冖”，是“与”。

　　还有用猜谜语的方法记住它们：“城头月”就是“骨”，“回来团圆”是“贝”。

　　2.指导写字：重点指导“钱、骨、壳”

　　（课件出示）：钱、骨、壳的动画笔顺图

　　（1）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。

　　（2）在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。

　　学生互相交流，老师重点指导。

　　师点拨：

　　“钱”的部首是“钅”，注意中间是竖提，右边不是“戈”，多一横；

　　“骨”的上部注意书写笔顺,第二笔是横折，第三笔是横折；

　　“壳”的上面是“士”。

　　（3）老师范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？

　　（4）展示学生作业，点评优缺点。

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