2018年浙教版四年级语文上册《少年聂耳》教案设计(2)

　　4、配乐朗读，强化感受。

　　朗读2－5自然段，再次感受聂耳是如何酷爱音乐的。

　　5、教师引领，感悟内涵。

　　指名读课文，思考聂耳为什么会成为杰出 的音乐家。

　　四、拓展交流，深化主题

　　1、说一说自己知道的其他名人做事专注、认真的故事。

　　2、从这些名人故事中你明白了些什么？

　　五、艺术熏陶，情感升华

　　1、播放学生熟悉的聂耳作品《卖报歌》。

　　2、启发学生说自己最想说的一句话。

　　板书设计：

　　少年聂耳

　　酷爱音乐

　　少年聂耳－－－－－－－－－杰出的音乐家

　　迷恋笛声、雨中吹笛

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