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2018年沪教版五年级数学下册《体积》教案设计

来源:幼教网 2018-03-15 16:11:08

说两句

  幼教网整理了关于2018年沪教版五年级数学下册《体积》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  【教学内容】

  苏教版12册P105页,练习P106-107第7-11题,容积与体积

  【教学目标】

  1.让学生对立体图形的体积和容积相关知识制成知识导图,加强对旧知的整理与反思;

  2.通过对立体图形的错题分析,落实知识的查缺补漏;

  3.通过制作图文并茂的知识导图的制作和错题的收集整理,提升解题能力,提高对数学的学习兴趣.

  【教学重点】将学过的知识整理、归纳、整理成知识图并灵活所学知识。

  【教学策略】

  自主学习(自己制作复习图)、合作学习、交流讨论

  【学情分析】

  六年级学生具有一定的学习和整理能力,对复习课非常熟悉,但由于以前复习课往往上成了练习课,有很强的思维定势,所以在上半年的复习期间,我教了知识导图的制作方法,关注对旧知的整理,学生对这种新鲜的整理知识的方式非常感兴趣,模仿着制作了不少的复习导图,有了一定的制图能力,但对于如何制作更精美和完善的图还在一定的差距。在知识的掌握方面,由于是综合复习,学生对所学知识有一定的遗忘。

  【课前准备】课件、学生课前整理知识图

  【教学过程】

  一、整理反思旧知

  1.学生交流自己制作的知识导图;

  [设计意图:此节课是对立体图的体积与容积的整理与复习时,平时我重视让学生对知识的整理,教会他们整理的方法,最常用的是用思维图的方式进行整理,通过一段时间的引导,学生们已完全掌握了知识图的整理方法。在此节课前一天的作业布置中,我便让学生对此相关的知识进行整理,并将整理结果制成图于上课时带来交流。这样的作业容绘画与知识整理与一体,加上艳丽的色彩,美丽的图案,极大地调动了学生们参与积极性,改变了以前单调且枯燥的作业,是学生非常喜欢的。]

  2.学生读自己的图,相互倾听;

  3.每组选图展示、作评价,说说选图的原因;

  [设计意图:此环节可以说最精彩的,学生们兴高采烈地拿出自己的杰作,迫不及待地与同桌分享自己在整理知识的过程中的所悟所得,根据自己的图示向同桌讲述曾经发生的故事,从大的分支分到小的分支,每个分支的后面都是一串可圈可点的知识,或公式,或定义,或方法,或注意事项,不管你是用什么方式整理的,都可拿出来分享,孩子们在共享成果的过程中得到同伴的肯定,自信心增强,兴趣渐浓,这正是复习课中难能可贵,老师极期望看到的。]

  4.请学生解读教师图;

  5.对比反思两图的异同,评价;

  6.完善自己的知识导图;

  7.再次读图说感受,小组对重要知识点或弱点进行抽查。

  [设计意图:同伴交流是重要的,但学生毕竟见识有限,很难把所学知识完整地整理出来,这时老师的作用便体现出来了,老师可以站在更高的角度去审视,所以在学生交流讨论完知识图后,很有必要让他们知道自已的知识图还存在哪些不足,哪些还需补充完善的,在解读教师制作的知识图后对照,让学生的知识脉络更清晰明了。]

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