2018年鲁教版四年级语文上册《幸福是什么》教案设计(3)

　　生：我勤勤恳恳的工作，我的工作对别人都是有用的，我的劳动没有白费，所以我是幸福的。

　　师：勤勤恳恳的做对别人有用的工作是第二位青年体验到的幸福。继续汇报。

　　生：第22自然段，“我耕地，地上长出了许多麦子来，麦子养活了很多人。我的劳动也没有白费，所以我感到很幸福。”我觉得这第三位青年虽然在乡下种地，但他种出麦子给人们带来了粮食，所以我觉得他也很幸福。

　　师：你再幸福的读一读这句话。

　　生读。

　　师：其他同学读一读，看用什么样的语气读比较好？

　　全体生自由读。

　　生：应该用高兴的语气读。

　　师：你来高兴地读一读。

　　生读

　　师：很高兴的一位农民。还可以用什么语气读？

　　生：兴奋

　　生：谦虚

　　师：为什么用谦虚的语气？

　　生：因为他用麦子养活了很多人，他还要养活更多的人。

　　生：还可以用自豪的语气读。

　　师：请你自豪地读一读，我听听。

　　生读。

　　师：种麦子养活很多人是第三位青年体验到的幸福。有一个人对他们三个的话做了总结，谁呀？

　　生：智慧的女儿。

　　师：智慧的女儿怎么总结的？

　　生：“幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对别人有益的事。”我觉得只要自己做出对别人有益的事，自己就会幸福。

　　生：我觉得只要做出对别人有用的事，不管大事小事，对别人都是一种帮助。

　　师：我们一起读一读这句话，看看幸福到底是什么？

　　全体生读

　　生：幸福是要有责任心

　　生：幸福是让别人快乐。

　　师：再读这句话，看看幸福的真谛是什么？

　　生：幸福要靠劳动的。（师板：靠劳动）

　　生：幸福就是要做出对人有益的事情。（师板：做益事）

　　生：幸福就是很好的尽自己的义务。（师板：尽义务）

　　师：我想问一问，什么叫义务呀？

　　生：就是责任的意思。

　　师：能举个例子么？

　　生：比如工人就要把要盖的楼房盖好，这就是自己的义务。

　　师：把自己该干的事情干好就是尽自己的义务。我想问问同学们，在学校，你的义务是什么？

　　生：学习好

　　生：学习要认真。

　　生：上课要认真听讲。

　　师；我看你上课就挺认真的。

　　生：下课玩的时候不要打闹。

　　师：在学校我们有很多的义务。在家里，作为父母的儿女，你的义务是什么？

　　生：帮妈妈刷碗

　　生：做家务活

　　生：帮爸爸妈妈做一些有意义的事情。

　　生：孝顺父母

　　师：对呀！这些都是我们的义务。这里还说要做有益的事情，什么叫有益的事情呢？

　　生：就是对别人有帮助的事。

　　师：就是好事。你想一想，在咱们周围，或你从电视上报纸上看到过哪些人做过什么事是有益的事情呢？

　　生：我刚才看到商可钦替马校长捶背，这就是有益的事。

　　生：帮助盲人过马路，这也是有益的事。

　　生：《跨越海峡的生命桥》中，台湾青年给小钱捐献骨髓，这也是有益的事情。

　　生：电视上，警察抓小偷这也是对人民有益的事情。

　　师：智慧的女儿揭示了幸福的真谛。我们把这句话和家人一块而分享也是一种幸福。回到家，给妈妈说——（指课件）

　　生：幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对别人有益的事。

　　师：再对奶奶说——

　　生：幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对别人有益的事。

　　师：邻居家的小弟弟小妹妹也说了，哥哥姐姐，你们今天学的什么呀？告诉他——

　　生：幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对别人有益的事。

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