2018年冀教版四年级语文下册《两个铁球同时着地》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年冀教版四年级语文下册《两个铁球同时着地》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、认识13个生字，会写12个生字。正确读写“伽利略、辩论、信奉、违背、一磅、拴住、拖着、宣布、固执、比萨城、胆大妄为”等词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、了解通过从质疑、求证到公开实验证明亚里斯多德的话的确说错的过程，学习伽利略不迷信权威的精神和严谨求实的科学态度。

　　4、初步学习通过具体事例及对人物的动作、语言等的描写来表现人物品质的方法。

　　教学重难点：

　　理解伽利略试验的过程与结论，并受到启发，初步学习一些描写人物的基本方法。

　　教学准备：

　　教师

　　制作课件

　　学生

　　搜集伽利略和亚里士多德的图片和生平资料。

　　教学流程：

　　第一课时

　　一、导入新课

　　1、（课件出示意大利比萨斜塔的图片）同学们，这就是举世闻名的比萨斜塔。它之所以举世闻名有两个原因：一是此塔建于1174年，当整座塔体完工后，发现塔顶中心线已偏离塔体垂直中心线，它“斜而不塌”，从1918年起，它每年增加倾斜度为1毫米，近百年来，人们对斜塔采取了加固挽救措施，但都无济于事。直到前几年，科学家才找到有效的办法，保护这一世界名塔。另一个原因是在公元1590年，年轻的数学教授伽利略在这里做过一次著名的公开是实验。

　　2、板书课题、齐读课题：两个铁球同时着地 正音：着（zháo）地

　　3、这节课我们要走近这位伟大的科学家，去感受这次意义重大的实验。

　　二、检查预习情况

　　1、出示课文中的词语

　　辩论 信奉 违背 一磅 拴在一起 拖住 解释 宣传 比萨斜塔 胆大妄为 固执

　　指名读、开火车读

　　大家都预习了课文，现在我想考考大家：课文涉及到哪些人物？（亚里士多德、伽利略、群众）生结合收集的资料谈谈亚里士多德、伽利略。

　　2、主要讲了一件什么事？（抓人物、抓事件概括）

　　（17世纪的人们都信奉亚里士多德，但伽利略对他曾经说过“两个铁球，一个10磅重，一个1 磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是一磅重的10倍。”的话产生了疑问，经过推理和反复的试验，伽利略认为这句话是错的，于是他在比萨斜塔上做公开试验，使大家明白：原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。）

　　三、初读课文，初步感知人物形象

　　课文中是怎样介绍他们的？

　　学生读第一自然段（课件出示）。引导：什么样的人才能称为“辩论家”呢？从第一自然段中，你读出了一个怎样的伽利略？是啊，正因为如此，同学们都称他为“辩论家”。为什么家引号？（出示引号的用法：a.表示引用的部分，如：“桂林山水甲天下。”b. 表示特定的称谓。如：飞机上有一批特殊乘客——植物的种子。如：表示特殊含义需要强调。如：“打扫”森林。D.表示讽刺或否定的意思。E.表示着重论述的对象。）

　　生读第二自然段（课件出示）。引导：你又读出了一个怎样的亚里斯多德呢？信奉是什么意思？生朗读课件相机出示

　　谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”

　　能谈谈你的感受吗？你试着在责备前加个词，带进句子读出你的感受好吗？（毫不留情地责备……）老师从你的朗读中的确感受到了当时的人们非常信奉他，认为他说的话就是真理，都崇拜他！

　　还有哪些地方让你感受到人们对亚里士多德的信奉？

　　根据学生回答相机出示下列句子

　　有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！”

　　师：“胆大妄为”是什么意思？伽利略做了什么胆大妄为的事？（指名读相关语句）谁能用“胆大妄为”说句话？

　　有的说：“等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！”

　　师：“固执”是什么意思？请用“固执”说一句话。

　　师：从这几句话中，我们感受到人们对亚里士多德的信奉已经到了什么地步？（不容怀疑！不容更改！迷信的地步！崇拜的地步！）

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