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幼儿园托班音乐活动教案:快乐小火车

来源:幼教网 2017-09-08 16:06:41

说两句

  幼教网整理了关于幼儿园托班音乐活动教案:快乐小火车,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

  《开火车》是一首节奏感和动作性很强的歌曲。初入园的孩子不太乐意参加集体性的活动,往往会游离于集体之外。教师可以借助这首歌曲,开展音乐游戏,吸引孩子逐渐参与到集体活动中来,让孩子感受到大家在一起游戏的快乐,同时培养孩子听信号反应的能力,锻炼其动作协调性。

  ——选自《2~3岁婴幼儿教养活动(教师参考用书)》,第37页

  幼儿园是一个群体生活的环境,孩子们在这里要学会与同伴相处。有的孩子初入园时,不太习惯在群体中活动,喜欢独自玩、随性玩,常常表现为游离在群体之外,对于统一指令的反应不敏感,没有集体行动的意识。音乐能感染孩子,能引导孩子放松情绪,并愉悦地参与到群体活动中。设计音乐形式的活动能够帮助孩子尽快适应集体生活,获得群体生活的经验。

  歌曲《开火车》节奏明快,形象生动,歌词简单重复,朗朗上口,很容易吸引孩子不自觉地在音乐氛围中动起来,自然地融入群体。音乐游戏还能促进孩子对音乐节奏的反应力、听信号的行动力、肢体动作的协调力等的发展。热闹的群体活动不断给予孩子新的刺激,促进他们在相互模仿中学习,从中体验到大家在一起游戏的快乐。

  一、活动目标

  1.乐意跟着教师、同伴一起游戏,体验和教师、同伴一起游戏的快乐。

  2.在音乐游戏中,能跟着音乐信号模仿教师做动作,并尝试跟着教师一起唱。

  二、活动准备

  1.选择宽敞的活动室,场地四周的地面贴上醒目的黄色环状双线条作为轨道。(环状轨道不宜太大,以椭圆形为宜)

  2.循环播放的《开火车》音乐。

  三、活动过程

  (一)以音乐声引导幼儿进入活动

  情境创设:播放火车呜叫的声音“呜呜——”,让幼儿倾听。

  1.重点提问:

  *这是什么声音

  *看看我们的小火车都停在哪里

  2.小结:小火车长又长,一节跟着一节排在轨道上。我们的火车要开喽!呜呜——

  3.观察:火车呜叫的声音和教师的提问是否引起孩子的关注。

  *孩子的行为表现:当声音响起时,所有孩子均驻足凝神,有的立即回应教师的提问;有的则看着教师,脸上表现出新奇的表情。

  *教师的回应方式:“啊,是火车开来了”,接着提出“我做火车头,你们做小火车,我们一起停到轨道上去吧”。

  4.观察:孩子是否跟着教师一起站在轨道上。

  *孩子的行为表现:在教师的召唤下,大多数孩子站在轨道上,有的簇拥在一起,有的依次站在他人身后,还有个别孩子在轨道上跑来跑去兜圈子。

  *教师的回应方式:对能站在轨道上的孩子,教师及时肯定,可用语言鼓励“你的小火车停在轨道上了,真棒”,也可用跷起大拇指等方式进行表扬。引导所有孩子都站在轨道上,尽可能一个跟着一个。

  (二)以语言信号引导幼儿模仿

  情境创设:继续播放《开火车》音乐,教师随着音乐节奏原地踏步并在胸前转动双臂,发出语言信号“小火车的轮子转起来了!咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,车轮转起来了”,引导幼儿模仿。

  1.重点提问:

  *你的车轮转起来了吗

  *车轮转起来时发出什么声音

  2.小结:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,车轮转起来了,我们的火车开来了。

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