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确立“经营幼儿园”新理念

来源:来自网络 2009-11-25 13:43:24

说两句

  导读:我们认为敢于尝试的精神是值得鼓励和倡导的,在尝试教学中需不断追随孩子的兴趣,也真正体现了教学的创造性,它需要教师及时捕捉孩子的兴趣,并进行判断,做出决定,要求老师能够及时调整原先的计划,鼓励、支持、帮助孩子实现自己的想法。

  在中国市场经济发展的进程中,幼儿园的命运牵动着无数人的心,现在幼儿园的主要职责不再是过去财政出多少钱办多少事,而应以“经营幼儿园”为主,尤其是像我们这样的民营园。面对无情的市场,转变观念是关键,这样才能主动转换角色,找准自己的定位,充分利用时机,果断采取对策,把握住自己命运的脉搏。

  一、确立市场导向的观念

  要敢于打破陈规陋习的束缚,摒弃实践证明不成功或弊大于利的思路,学习和借鉴国内外成功做法,创新幼教管理的思路、方法和机制。作为教育机构的幼儿园,兼有教育性、社会公益性、福利性功能,我们从投入与收益的结合考虑幼儿园的兴办及其生存与发展,将其纳入社会服务体系,发展幼儿教育是为了社会,同时也必须依靠社会,社会为教育投资者和受益者的统一,幼儿园必须从社会需要中找出自己发展的出路。

  这几年来,我们突出幼儿教育服务于社会的功能,想尽一切办法解决家长的后顾之忧。此外,幼儿园的硬件设施也必须经得住市场的考验,幼儿园优良的硬件设施易给家长留下一个良好的第一印象。在资金较紧张的前提下,我们还是利用假期花大力气对园的环境进行了改造修饰,尽最大努力为孩子营造一个温馨、舒适的活动天地,这也是我们生源一直不错的一个原因。

  二、确立成本导向的观念

  幼儿园作为一个不以赢利为目的的教育机构,在目前保育费价格偏低的情况下,上靠收取保育费很难维持生存,发展就谈不上了。幼儿园要发展首先要有一定的经济作后盾,我们想方设法开辟了多种渠道,筹措资金,一是向上级领导和社会争取赞助款;二是出租门面房;三是充分利用现有教育资源,利用较高层次的社会办学力量,合作举办各种受家长欢迎的兴趣班;四是自制教玩具。这些资源的合理开发,为改善我园办园条件,进行师资培训提供了强有力的经费保证。

  另外我们积极处理好政府、社区、园所等方面之间的关系,街道办事处作为政府在社区的派出机构,我们注意同其协调关系充分运用其在综合管理,整体协调和资源组织等方面的作用,了解社区多方面的需要,了解社区教育的布局、规模、形式等,充分利用社区内的教育资源,避免闲置浪费,如利用社区内幼儿教育力量兴办家长学校,与交警大队、老年公寓结成共建单位等等,从而较好地实现园与社区的双向互动,双向服务,按社会的需要办教育,使幼儿教育较好地满足社会需要,同时自身也得到发展。

  三、确立以人为本的观念

  幼儿园的发展成败靠的是高素质的教工队伍,要拓宽视野就需要每位老师不断地学习、学习、再学习,我们给每位老师创造同等的机遇,鼓励教师进行学历进修和参加各种培训。经过几年的自学、函授、进修,目前全园大专以上学历达标率为61%,我园的具体做法是:

  1、我们为参加学历提高学习的教师创造条件,提供机会。

  2、在幼儿园各类评先、评优、晋升职称工作中,充分体现学历的竞争性。坚持在同等条件下,高学历者优先的激励政策,从导向上强化学历的重要性,使教师争有依据,心悦诚服。

  3、我们注意在系列的基本功竞赛中培养教师的教学能力,组织教师参加区、市的专业评比和竞赛活动,在园内进行教玩具制作、集体舞、广播操等竞赛评比活动,大大提高了教师组织一日活动的能力,为锻炼教师的公开教学能力的基本功,我园采取第一天抽签备课,第二天上公开课,并组织全体教师听课评课,每次活动都会激发其教师学习的热情,引发学习的高潮。

  另外园长注意运用科学管理理论来管理幼儿园,使每位在自己的岗位上尽心尽职,任劳任怨,力争把幼儿园营造成一个温暖的大家庭:一是思想上尊重老师,首先在自己的心目中摆正园长与教师的位置,尊重教师;二是在感情上贴近教师,把权力看成是一种责任,树立良好的形象与风范,时刻把教师的冷暖放在心上,做到知民情、懂民意、排民忧、解民难;三是在作风上深入教师,获得教师的真知灼见,集中教师智慧;四是在工作上依靠教师,凡重大政策和举措,在实施前都要向教师反复宣传,求其理解、获其支持、使其行动,用教师中创造有成功经验来指导教师的教育实践。

  本学期我园处于三个高峰期:结婚、怀孕、生育。首先园领导身先士卒,率先垂范主动深入班级帮助工作;其次依靠和挖掘园内的教职工力量,教师们互相协作、互相关心,勇于挑担子,积极奉献开好班级教育教学工作,厨房的炊事人员不但做好本工作,还深入班级帮幼儿穿衣叠被,尽心尽职。会计主动协助行政后勤做好园内事务性工作,哪里缺岗到哪里,认真踏实干好工作,再者园长要有一颗宽宏之心,热情帮助教师克服各种困难,解除后顾之忧,同时不吝啬表扬。通过适时、适量的表扬增强教师的工作积极性,激发其潜能。

  四、确立信息观念

  1、坚持例会制度,及时沟通园内信息

  一个单位如果信息沟通的渠道不畅通,领导与被领导者,部门与部门就很难协调,我园定期召开园务会和全园会。园务会内容主要是各部门负责人汇报工作计划完成情况,总结已取得的成绩,发现存在的问题,使各部门相互了解工作的进程,加强协调与配合,园长通过听取汇报,汇总全园工作成绩,并找出问题存在的症结。全园会内容主要总结上月工作,提出本月工作重点,全园各部门、各岗位的教职工就明确了各人的责、权、利,为园内各项工作的协调运转创造了条件。

  2、汲取国内外教科研最新信息,有选择地实施课题

  幼儿园的功能决定了幼儿教师要不可避免地面对大量的、繁琐的日常事务,随着社会对幼儿教育的要求越来越高,要求教师不断阅读相关幼儿教育的著作论文,接受新的信息提高自己的教科研能力。

  为了避免幼教界最喜欢赶时髦的倾向,避免教科研的形式主义和人为制造大量无效劳动,根据我园师资力量,根据幼儿素质教育的要求,有选择地外聘幼教专家指导实施教科研活动,使教科研活动真正有实效。

  (1)中央教科所333综合素质课题研究。3.3.3的理论框架是“学习-反思-全面发展”,方法体系是“整体-过程-反思”,反思模式是“行前思、行中思、行后思”。正是3.3.3的理论构想,促使我们选择它,在实施3.3.3课题研究中通过反思,沟通了“所倡导的理论”和教师“所要用的理论”,从而使教师不断改进自己的教育行为。

  (2)国家教委、国家科委“九五”中小幼现代实验基地建设。因为教育是一个系统工程,除了幼儿园、学校教育外,还包括家庭教育、社会教育、自我教育、现代实验基地建设,利用教委、科委的教育资源,同时家长也积极参与,在整个活动的过程中,满足了孩子对社会、自然及自身都充满着探索的欲望,孩子们处于一种“乐学”的境界,使他们体验到了自己的能力与力量,老师更像一个幕后英雄,充分体现了以幼儿为主体。

  (3)全国尝试教学理论课题研究。我们认为敢于尝试的精神是值得鼓励和倡导的,在尝试教学中需不断追随孩子的兴趣,也真正体现了教学的创造性,它需要教师及时捕捉孩子的兴趣,并进行判断,做出决定,要求老师能够及时调整原先的计划,鼓励、支持、帮助孩子实现自己的想法。我们被评为全国尝试教学先进单位。我们选择的课题都是为了解放教师的生产力,提高教师教科研能力,汲取幼教新信息,促进幼儿的全面发展。因为我们意识到老师工作负荷过大,必然会造成她们降低对工作中某些问题的关注,降低工作质量或教育教学水平,因此在教科研中致力避免各种形式主义,过多的标新立异,少而精的教科研活动,使教师的教育理念产生了较大变化。

  为了实现争创一流的目标,我们必须以“经营幼儿园”为切入点,确立新理念,才能使我园更上一层楼。这几年改革的实践使我们深切地体会到:谁按照社会主义市场经济规律办事,谁更多地按照市场机制来运作,谁就会赢得更多的机遇和更大的发展空间。

  镇江市贺家弄幼儿园 梅怀萍

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