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幼儿教师应慎用“反语”

来源:网络资源 2009-07-22 22:08:24

说两句

  教师的言行,是幼儿学习的典范。这一点许多教师都懂得。但在教育过程中他们却往往会不经意的违背“幼儿教育要以正面为主”这一原则,习惯性的说一些幼儿听不懂得的“反语”,给幼儿的行为和身心健康造成一些不良的影响。

  我就遇到过这样一件事,班里的小朋友正津津有味的吃点心。先吃完的幼儿静静的坐在一旁。忽然有一位小朋友发出了“唉”的一声叹息,这声虽轻,但还是被细心的老师听见了。老师走过来,微笑着对那个小朋友说:“点心吃完了?你是吃累了吧!”就这么一句成人眼里十分简单的话竟造成了一个意想不到的后果:那些不管是吃好点心还是没吃好点心的幼儿,嘴里都发出了叹息声,一副副十足的疲倦样。老师看到情形,便意识到自己刚才不慎用了“反语”,于是他马上认真的对小朋友说:“小朋友们,我们在吃点心的时候,嘴巴不能说话,不然要吃到气管里去的。”这下子孩子才停止了叹息。试想一下,如果老师不及时纠正自己的失误,那对这些幼稚的孩子该造成怎样的影响啊!

  孩子们年龄小,他们好动、好奇、好模仿,但经验贫乏,是非分辨不清,对不良的行为也爱模仿。尤其是幼儿教师的话,幼儿会毫不怀疑全盘接受。因为在幼儿心中,老师是最伟大的老师的话被他们奉为“金科玉律”。因此,对于这类“反语”,幼儿不但不理解,反而认为这是老师要他们做的。另一方面,即使有个别幼儿能“领会”老师的“反语”,但他们会认为这是老师在讽刺他们。着既有损教书在他们心中的形象,也会伤害幼儿在和别的幼儿交往中,会学着老师的样说一些“反语”去挖苦别人。因此,针对幼儿的这些特点,我们成人有趣是幼儿教师在教育幼儿是一定要注意以正面教育为主,切不可说一些幼儿听不懂的“反语”。如果教师由于疏忽,“反语”已经出口,并对幼儿造成了一定的影响,就要及时像幼儿解释清楚,消除不良影响。

  苏联教育家加里宁说过:“一个教师也必须好好检点自己,他应该感觉到,他的一举一动都处在最严格的监督之下,世界上任何人也没有什么东西,能比孩子的眼睛更加精细、更加敏捷……”作为一个教师,应该处处严格要求自己,言行一致,以身立教。为了孩子们能健康成长,愿从事幼儿教育的园丁们在工作中慎用“反语”!

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