如何保护和培养孩子的创造力(2)

　　又有一个同学大声说：“老师，我把蚯蚓栓在绳子上，然后吞了下去，再把它拉了出来，发现它还是活的，说明它的生命力非常强。”

　　这时老师非常惊奇而又严肃地说：“你真了不起！你这么小小的年纪，就有为科学献身的精神，我真为你感到骄傲！”

　　孩子的独创精神是多么的可贵！老师对他的赞赏，又将对他是多么大的支持！

　　其实，在我们现实生活中，也有很多机会可以鼓励孩子的创新精神。下面是我的一些具体的建议，供家长参考：

　　第一、我们要对孩子“让我自己来”“我要试一试”的行为予以鼓励和帮助。比如，孩子第一次想试着爬到攀爬架的最高处，你很担心他的安全，你可以说：“你真勇敢，记住一定要抓紧哦！”孩子要试辣椒，就让他试，如果他被辣得哇哇叫，你可以说：“辣一下不要紧，喝点冰水会好一点。”孩子捡起石头来咬，我们可以问问他：“好吃吗？”孩子摸了摸菠萝，大声喊：“好痛啁！”你可以鼓励他：“你真能干，发现了菠萝会刺手。”

　　第二、我们要在孩子失败了的时候给予支持。比如孩子试着自己煎鸡蛋(当然，在孩子还很小的时候你必须陪在身边)，结果，大半只鸡蛋掉到锅子的外面去了，这时你可以鼓励他说：“不错，第一次煎鸡蛋就能把小半只鸡蛋弄进锅里了。”孩子试着自己折飞机，可是飞机怎么也飞不起来，我们可以建议说：“把头弄得尖一点试试看。”切忌在孩子失败的时候讽刺、挖苦孩子，那会把孩子的探索热情熄灭掉。也不要在孩子失败的时候可怜他，那会使他丧失克服困难的勇气。

　　第三、我们要在孩子表现出创造力的时候予以赞赏。比如孩子拿报纸来当围裙；把柚子皮扣在头上当帽子；钻进装电视机的纸皮箱要你滚动纸皮箱来玩……这些其实都是孩子创造力的萌芽，你要表现出你的欣赏，还要表现出你有极大的兴趣来了解他是怎么做出来的。你的鼓励会使孩子继续创造，乐于创造。

　　第四、我们可以想些办法来和孩子一起创造。下面是一些利用家里的资源来进行的小创造，你可以试试看：

　　(1)报纸做球。把用过的报纸卷成球状，用彩色纸包一包，变成一个个漂亮的纸球，和孩子一起玩踢球、丢球入篮比赛、扔远比赛等等。

　　(2)信封做手环。把用过的信封剪成一个个的环，然后在上面涂上喜欢的颜色，或画上自己喜欢的图案，装饰好了之后把它套在自己的手腕上，变成一个个漂亮的手环。

　　(3)纸盒做拉车。用过的鞋盒、牙膏盒等纸盒，在前面打一个洞，然后穿上一条绳子，做成一部拉车。可以在车上放娃娃、货物等，在盒子下面装上轮子则更好。

　　(4)巧用毛巾做游戏。用毛巾蒙住眼睛，爸爸或妈妈拉着孩子的手，走到家庭用品前，让孩子摸一摸，然后说出这件物品的名称；或者拉他走到另一间屋子，问他：现在站在哪里？也可以用毛巾遮住好吃好玩的东西，请他伸手进去摸一摸，“把花生摸出来”，“把球摸出来”等等。

　　这些游戏虽然简单，但作用不小，孩子在这样的教育环境中长大，他的思维会更活跃，脑筋更灵活，创意更多，快乐更多，自信也更多。

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