幼儿生活自理能力培养的实践研究(2)

　　五、研究的内容

　　（一）了解家长的教育抚养态度和幼儿生活自理能力的实际水平。

　　古代所谓“子不教，父之过”、“近朱者赤，近墨者黑”的名言，以及“孟母三迁”、“小时偷针，大时偷金”的故事和传说，都说明了对儿童进行良好的家庭教育的重要和必要性。有这么两位母亲都很疼爱孩子，可两人观点不同，做法有别，其结果也就各异。面对孩子自己动手叠的并不整齐的被子，甲母亲气冲冲地冲孩子喊：“我说你不会，你偏要逞能，躲开！让我重新给你叠。”这个孩子由这之后再不愿尝试着自己做事情了。乙母亲却欣喜地赞赏孩子：“哟！今天你自己叠被子了，真能干。来，让妈妈瞧瞧！嗯，不错，如果这个地方再整理一下就更好了。”这个孩子受到鼓励，不仅把被子叠得越来越整齐，而且独立做事的兴趣和信心也越来越强了，久而久之，自理能力也越来越强。

　　１、家长的教养态度直接关系幼儿生活自理能力的发展。为此我设计了调查问卷。

　　附：中班幼儿家长对幼儿生活自理的教养态度的调查问卷

　　亲爱的家长，你好！下面的一些问题需要你的如实回答。你的回答不存在对错，但为了回答调查研究的真实的可靠，我们需要你的真实的回答。谢谢你的支持和合作。

　　1.你和孩子的关系是什么？1.父子2.母子3祖孙4其他（说明）

　　2.你的职业是什么？1工人2农民3知识分子4干部5个体商业6其他（说明）

　　3.你的年龄有多大？1.20—302.31---403.41—504.51—605.61以上

　　4.当你孩子要使用筷子吃饭，可是又不会，你会怎么做？

　　5.当你孩子要自己去拧毛巾并要求自己洗脸，可是你上班快要迟到了，你会怎么做？

　　6.当你的孩子洗手时，你发现孩子在玩水，而且衣服弄湿了，你会怎么做？

　　7.当你孩子在收拾碗时不小心打破了，你会怎么做？

　　8.当你的孩子要求你教他学系鞋带，可你的上班时间已经到了你会怎么做？

　　9.当你的孩子叠好被子，但是叠的不好，可那天有客人来做客，你会怎么做？

　　10.你的孩子在大便后自己擦，可是他的手上却弄脏了，你会怎么做？

　　11.你的孩子要帮助你洗衣服，你会怎么做？

　　２、附：中班幼儿生活自理能力的实际水平调查

　　1.你的孩子会使用筷子吃饭吗？A会B不会

　　2.你的孩子会正确洗手、漱口吗？A会B不会

　　3.你的孩子养成了饭前便后洗手的习惯吗？A会B不会

　　4.你的孩子会自己收拾碗筷、存放碗筷吗？A会B不会

　　5.你的孩子会擦桌子吗？A会B不会

　　6.你的孩子能保持地面桌面和衣服的清洁吗？A会B不会

　　7.你的孩子能按顺序穿脱衣服鞋袜吗？A会B不会

　　8.你的孩子会自己叠衣服裤子吗？A会B不会

　　9.你的孩子会自己存放自己的衣鞋吗？A会B不会

　　10.你的孩子会叠铺被子、整理床铺吗？A会B不会

　　11.你的孩子能独立安静地入睡吗？A有B没有

　　12.你的孩子有正确的睡眠的姿态吗？A有B没有

　　13.你的孩子会自己洗脸刷牙，并用正确的方法吗？A会B不会

　　14.你的孩子会自己料理大小便吗？A会B不会

　　15.你的孩子会正确使用手帕和毛巾吗？A会B不会

　　16.你的孩子会帮助你做一些力所能及的事情吗？？A会B不会

　　17.你的孩子会洗手帕吗？A会B不会

　　（二）观察了解幼儿自我服务的能力所处的水平

　　幼儿的生活自理能力贯穿于幼儿的一日生活活动中,它是在一日生活活动中不断的巩固.我运用了观察法中的清单法对幼儿的一日生活自理能力进行记录:

　　观察中班幼儿生活自理的内容结论选择能不能基本能1.幼儿能否安静地进餐?2.幼儿能否收拾餐具,并放到指定的位置?3.幼儿能否保持地面、桌面的整洁?进行擦桌子?4.幼儿能否正确地使用毛巾?5.幼儿能否正确地漱口?6.幼儿能否正确地洗手?7.幼儿能否安静地入睡?8.幼儿能否按顺序穿脱衣服、鞋袜?9.幼儿能否叠被铺床?10.幼儿能否自己料理大小便?11.幼儿能否根据冷暖进行增减衣服?12.幼儿能否收拾玩具?

　　（三）探索幼儿生活自理能力培养的有效手段和组织形式

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