中班幼儿科学教育活动的实施途径(3)

　　我园是一所绿色、科技特色幼儿园，树立环保意识，倡导培养积极的科学态度是我园的一贯办学宗旨。2年多来，我园成功举办了2次科技周活动，每一次都有凸显的主题。第一届的科技周主题是：花车巡游。为了使活动更精彩，我们设计以科技周为主线的活动内容：各种各样的车、警车、救护车、认识消防员以及班级制作花车、花车表演、花车比赛。今年的科技活动是“航天闵行，志在腾飞”，通过说航天员、画航天员、听航天故事、参观航天设备总厂，进一步激发幼儿参与活动的兴趣，引发继续探索的愿望。

　　B、形式多样的“快乐星期五”主题式教学

　　“快乐星期五”顾名思义就是快乐的意思，是以年级组开展科技教育活动的一个重要途径，更是我园科技教育活动中的一个重要特色活动。每次的“快乐喜期五”都是孩子们最快乐的。他们通过和大自然的亲密接触，感受和体验大自然中的科学现象和科学道理，培养良好的科学态度。

　　具体活动办法：一个学期设置4个活动主题，每个主题中预设4个主题教学内容，并以每个星期五上午为固定的活动时间，交替开展相应的主题教学。 “小舞台”给幼儿提供了展示自我，了解自我的机会；“科普小画家”是孩子们接触植物的最好时间，“校园美容师”则为幼儿园的干净、整洁立下了汗马功劳。 “环保小卫士”中，我们走上街道、社区向来来往往的过路人宣传保护动物、植物、以及节约用水、节约能源等。

　　C、与节日融合的主题式教学

　　一年四季中有很多个节日，每个节日都有其特殊的意义，如：3月12日是植树节；3月22日是世界节水日，因此将这些节日有机的利用起来，也是一次十分好的环保科技主题教学活动。如：3月12日的植树节“我爱小树苗”主题活动、3月8日“我爱妈妈”主题活动；3月22日世界水日 “水的本领大”主题活动10月4日世界动物日开展的“我们的动物朋友”主题教学和119消防日等活动，这些活动的开展激发了幼儿关心、探索周围事物兴趣，促进幼儿个性的发展。

　　4) 幼儿园、家庭、社区融合互动的主题式教学

　　A、家园互动合作开展的主题式教学

　　培养幼儿良好的科学素质，单靠幼儿园教育是远远不够的，还应该取得家长的支持和配合。家园活动有利于开展科学教育活动。为赢得家长的支持，我们采用了讲座的形式向家长宣传家园合作共同培养幼儿科学素质教育活动；并通过家园宣传栏、家园校校通、家长信箱等活动形式，搭建了教师、家长之间交流信息经验的平台，达到资源、信息共享。

　　Ⅰ、体现在教学活动资料的收集方面，老师通过家园信息栏的公告，及时向家长进行主题活动的宣传，以取得家长在教学上的支持和帮助，中一班老师开展的“美丽的菊花”主题式科技教育活动就是在家长的支持和配合下顺利进行的。

　　Ⅱ、亲子利废制作活动。环保、利废是我们幼儿园倡导的一个科技活动内容，因此，我们幼儿园经常会结合各类主题活动的开展组织家长进行亲子利废制作活动，如：“花车巡游”科技节活动中的花车制作、“航天闵行，志在腾飞”科技节中的航天火箭的制作活动、绘画活动以及讲故事比赛等等。这些活动的开展不仅促进了幼儿动手能力的发展，同时也提高了家长对我园开展科学教育活动的重要性的认识，促进了我园科技教育活动立体化的发展。

　　B、家庭、社区资源中开展的主题式教学

　　幼儿的科学教育内容离不开大自然和社会，所以，把幼儿的科学教育融入社会自然中后，得到了大量的第一手感性资料，各个社会现象也丰富了科学教育的内容。例如：动物园、博物馆、航天厂、污水处理厂等是幼儿科学教育的课堂。每年的春秋天我们都会开展科普社会实践活动，将小课堂和社会自然的大课堂相关联。如：在开展植物单元活动时，我们除了自然角观察、图片收集、录像资料播放等形式以外还结合春游活动，组织幼儿参观绿油油的农田、蔬菜暖棚等使幼儿感知到存在与大自然中的活生生的形象。通过去菜场买菜、超市买水果等生活化教学内容，丰富科学教学形式，拓宽科学教育途径。让幼儿走出教室、走出幼儿园、走向大自然、走向社会，在幼儿园小课堂和社会与自然的大课堂中有效地完成科学教育任务。

　　我们处在一个科技不断发展、不断更新的时代。时代的发展和需要要求我们每个幼教工作者既要注意孩子的全面发展，又要重视孩子科学素质的早期培养。 要求我们的孩子，不仅要具有广泛的科学知识，还要求具备适应时代发展的能力。因此，我们将不断地努力，让孩子在与同伴分享中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。

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