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幼儿园小班数学教案设计:三角形的魔术

来源:幼教网 2018-07-26 15:06:31

说两句

三角形的魔术

  【活动目标】

  1、初步感知三角形的特征,学习观察并找寻三角形、圆形和方形。

  2、愿意观察、比较,体验发现的快乐。

  【活动准备】

  1、经验准备:幼儿已认识了圆形、方形。(事先了解过,幼儿已具备认识这两种形状的经验)

  2、材料准备:黑板、每人三根长度不一的小棒;小的圆形、方形、三角形卡片若干;大的圆形、方形、三角形卡片各一张。

  【指导要点】

  1、活动重点:初步感知三角形的特征。

  2、活动难点:能按要求操作,根据图形特征进行匹配。

  3、指导要点:引导幼儿通过摆弄、观察、比较感知三角形的特征。

  【活动过程】

  1、操作探索,初步感知三角形的特征。

  (1)三点连线变三角形。

  在黑板上画不在同一直线上的三个点,老师扮魔术师:“我是神奇的魔术师,我能变出很多很多的东西,看我变变变。”将三个点用直线连起来:”看我变出一个图形。’

  (2)摆图形

  师:给你们每人三根小棒,看看能不能变出像魔术师一样的图形。幼儿自由摆弄、操作。

  问题:大部分的幼儿并不能拼出三角形,面对三根小棒更多的茫然,需要老师帮忙才能拼出来,并且三根棒子的长度是一致的。

  (3)数一数。

  让幼儿数一数摆出来的图形有几个角,并总结:有三个角的图形叫三角形

  问题:个别幼儿对角的概念还不能理解。

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