幼儿早期教育的基本原则

　　我国最早从事儿童心里研究的陈鹤琴先生说： “从出生到七岁，是 人生最重要的一个时期，什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪 都要在此时打下一个基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容 易建造了。 ”由此可见，幼儿期的教育不容忽视，作为教育工作者要从 以下四点原则，来共同教育好孩子。 一、关爱的原则 高尔基曾说过： “谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人才 能教育好孩子。 ”每个孩子都希望从成人那里得到认可、赞同、同情、 关心和爱护， 这就需要成人用自己一颗真诚、 热爱、 赏识的心去唤醒、 去呵护。有时哪怕是对孩子投以一道温和的目光，一个简单的拥抱， 一句赞许的话语，也会让其争当“好孩子” “乖孩子”的信念倍增。 、 要真正做到关心孩子，就要学会去欣赏孩子，耐心、努力地倾听 孩子的诉说，帮助孩子克服语言上的障碍，更应在生活上帮助和爱护 他们。 二、尊重的原则 自尊心人皆有之，它是一种要求别人尊重的情感，是一种激发孩 子积极向上的巨大精神力量。保护孩子的自尊心，突出的表现是孩子 犯了错误以后采取什么样的态度与方法，正确的是孩子做了错事以 后， 不要一味地责怪、 埋怨、 嘲讽等， 要给孩子一个平等交流的平台，

　　耐心的去了解幼儿犯错的原因，走进他们的内心世界，在循循诱导下 讲事实、摆道理的过程中，让幼儿逐步意识到因自己的过失而产生不 良的后果。 尊重是双方面的，孩子做了好事，哪怕在某些方面有了一定的进 步， 我们要善于观察、 发现， 及时地给予表扬和鼓励， 只有尊重孩子， 才能得到孩子的尊重。 三、严格的原则 “现在就这么一个孩子，用不着那么严了”的错误观念，使得有的 孩子从小就有了自私、霸道、任性、固执等坏毛病，要把严格与爱结 合起来，即严而有爱、严而有度、严而有理、严而有恒、严格不是冷 酷、无情，而是用正常的纪律去约束，让孩子从小养成好的生活、学 习习惯，为将来的人生奠定一定的基础。 纵容、放纵、放任、视而不见、不闻不问是管理孩子的大忌。 “玉 不琢不成器，教不严不成材。 ”小树不经修理，难成参天大树。因此， 在教育孩子时，要做到宽严适度，严爱统一，才能真正教育好孩子。 四、信任的原则 相信孩子，这是教育工作者的出发点，是一条教育真理。信任孩 子就是给他们信心、勇气。 。当孩子遇到困难时，成人要给予适当的 提醒或帮助，让孩子认为自己能行，继而就有了增加克服困难取得成 功的信念。 我们要鼓励孩子做力所能及的事，不要越俎代疱。其实当孩子完 成一件简单的事情后， 他的内心是欢快的， 认为自己不是小小朋友了，

　　而是觉得自己能行，无意间增强了取得成功的信念。 只要成人给予孩子们充分的信任，给予他们心理上的积极关注， 挖掘出他们巨大的心理潜能， 就会在学习和其它方面表现出巨大的进 步，多给孩子一点微笑、宽容与谅解，就是多给孩子一点信心。 让我们携起手来，朝着教育目标共同奋进！
 

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