幼儿园活动《学爬爬》案例分析

　　活动设计背景

　　在平常教学中发现幼儿四肢和躯干肌肉力量比较弱；还每当遇到困难就放弃，从不尝试；

　　活动目标

　　1、 学习爬得基本动作发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。

　　2、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法，鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动。

　　3、培养他们不畏困难、坚强的心理品质

　　教学重点、难点

　　重点：学习爬得动作，复习并脚跳圈

　　难点：爬时手与脚的协调配合

　　活动准备

　　软垫、轮胎、录音带、绳子、水果图片等

　　活动过程

　　（一）、开始部分

　　1、进入场地，四散站开。

　　2、准备活动，幼儿随着歌曲（猴哥），模仿小猴做动作，使身体充分活动开。

　　（二）、基本部分

　　1、幼儿自由练习:（提供软垫摆成两组，每组3个，如图1）让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。

　　2、示范讲解：跪膝——双手着地——手脚左右协调爬行）

　　3、有障碍物练习：（提供离地高度不等的绳子障碍，如图2）

　　A、老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。(分组)

　　B、老师依据幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。

　　4、组合练习：（将软垫、轮胎组合起来玩游戏），老师和幼儿玩“小猴摘果子”游戏。

　　（1）布置场地：垫子间加2个轮胎，如图3

　　（2）讲解游戏规则:小猴子通过障碍物（爬过垫子-跳过轮胎—摘得一个果子——返回），两组幼儿，谁先完成获胜。

　　（三）、结束部分。

　　1、放轻音乐（小星星），老师和幼儿一起做放松动作。

　　2、结束活动，幼儿离场。

　　教学反思

　　在教学的过程中讲解语速过快，示范时没有让所以幼儿都能清楚的看见，

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