幼儿园小班语言教案设计：小蝌蚪找妈妈(3)

　　配班教师（幼儿喊第三遍时，带着青蛙头时跳出来）边跳边亲切地说：“来了，来了，我来了，我就是你们的妈妈——大青蛙”。（欢呼“我们找到妈妈了，我们找到妈妈了。”）

　　师：“小蝌蚪的妈妈是谁？”（大青蛙）

　　2、幼儿通过看、听、表演学习整首诗歌。

　　（1）欣赏整首诗歌，幼儿安静、专心地听一遍。

　　师：“小朋友真能干，老师把你们刚才帮助小蝌蚪找妈妈的故事编成了一首诗歌叫《小蝌蚪，找妈妈》。

　　我们来听一听。（教师有激情地朗诵一遍）

　　（2）幼儿整首念诗歌二遍（边看图片边念，注意引导对话时的语气和表情）

　　（3）以游戏的方式表演、复习巩固诗歌，体验母子亲情的愉悦。

　　师：“我们来做一个小蝌蚪找妈妈的游戏，你们做小蝌蚪，老师做妈妈。（戴上头饰）

　　师：“你们刚才念的很好，但是在喊妈妈的时候，可以稍微轻一点，再慢一点，这样的声音妈妈才喜欢。现在我们再来做一遍，看谁表演最好。”

　　师：“现在老师来做妈妈，你们做小蝌蚪。（让幼儿通过自己的动作、语气、表情来表达自己对诗歌的感受，在对话时，让配班教师引导喊得好听一点，这样妈妈就会很快出来的）

　　3、活动，教师扮青蛙妈妈的角色，自然结束活动。

　　师：“孩子们，你们刚才表演地真棒，以后妈妈再也不和你们分开了，现在我带你们到小鸭子家里去玩吗，去告诉小鸭子，你们也找到了妈妈。

　　（幼儿听歌曲《小蝌蚪找妈妈》模仿小蝌蚪游泳的动作，走出教室）

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