德国学龄前孩子都上什么兴趣班(2)

　　总结：德国的学前音乐教育，重在激发孩子的兴趣和潜力，为孩子接触了解多种乐器提供机会，让孩子在尝试和摸索中找到自己的兴趣点和擅长领域，在学龄前确定选择一种（或多种）乐器，进入小学后才开始真正接受正式专业的乐器学习。

　　3. 攀岩课

　　适用年龄：4岁-6岁，6岁以上

　　频率：每次1小时，一周一次

　　国人鼓励孩子冒险、挑战自己的能力、大胆探索世界。攀岩是很多德国孩子都喜欢的一项运动。几乎每个游戏场地、每家幼儿园和学校都装有不同尺寸的攀岩墙。

　　4至6岁班是孩子们首次接受专业的攀岩训练，因此教学重点放在安全措施和正确使用攀岩装备上。在专业老师的指导与保护下，孩子在攀岩运动中享受挑战身体极限的乐趣；学着与队友合作，逐渐发展出对自身能力的自信以及对队友的信任。

　　假期时间，很多德国父母乐于带孩子去户外攀岩。此外，德国孩子对爬树也是钟爱有加。“有过爬树的经历”甚至被研究儿童发展的德国专家列为6岁前必须体验的经历之一！

　　4. 创意舞蹈班

　　适用年龄：3岁以上，按年龄分组

　　频率：每次0.75至1小时，一周一次

　　和一群同龄人一起，像精灵一样翩翩起舞，青蛙一样跳跃，如骏马一般奔驰，龙卷风一般旋转……孩子能想到的童话对象都能融入到创意舞蹈中去。

　　小朋友天性爱动爱幻想，创意舞蹈充分利用了小朋友的这两点天性，用充满幻想和乐趣的舞蹈形式引导孩子用舞姿、用身体去表达自己的内心，舞蹈老师提倡鼓励孩子们尽情地即兴表演，在团队面前勇敢说出自己的idea，然后大家一起去执行。

　　在孩子即兴创作的跳舞过程中，不仅创新能力得到了发展，不知不觉的身体协调能力与音乐能力也都得到了促进，同时还体验了团队协作带来了快乐，令孩子的社交能力也得到锻炼。

　　总体说来，在德国，针对学龄前儿童的兴趣班，都是顺应孩子的天性，以充满乐趣的游戏形式来激发孩子的兴趣爱好和创新能力（creativity）。相比中国兴趣班注重技能的传授，德国人对学龄前儿童更注重培养：

　　身体协调能力、运动能力 (所有的课程都包含运动)

　　语言表达能力 （所有的课程设置都鼓励孩子表达自我）

　　社交与合作能力 （所有的课程都包含团队合作）

　　因为以上能力是其他一切能力形成的基础，包括数学能力、逻辑思维、空间想象力等等的形成！此阶段上兴趣班的主要目的是体验和探索各种各样的可能性，让孩子对自己的兴趣点和自身强项弱项有更清晰的认识，为孩子将来选择特长专攻打下基础。

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