感觉统合训练与儿童大脑开发

　　1970 年欧美、日本先进国家，儿童感统问题日趋严重，经数百位专家共同研究，终于 1972 年由美国南加州大学爱尔丝博士 (J.Ayres) 根据脑功能研究，提出感觉统合理论，爱尔丝博士认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出正确反应。感统理论经过几十年研究与发展，已形成体系化理论与操作系统，并在世界各国广泛应用。感觉统合训练是儿童感觉统合能力提升的最佳办法。它是通过科学的设计、特制的器材、游戏运动的形式进行训练。是一种补救的办法，提供大量的感觉刺激(包括内耳前庭、本体感觉和皮肤触觉等)给孩子，促进其感觉统合能力的形成和提高。

　　0-12岁是孩子感觉统合发育的主要阶段，特别是3-12岁，孩子的大脑需要系统的适量的触觉、视觉、听觉等刺激进行强化锻炼，实现感觉统合的“进化升级”。大脑是人类思维、情绪、学习等心理活动的物质基础，它的功能状况意味着人的心智完善与否。大脑活动的最基本过程就是把从身体各感觉器官传来的感觉信息进行有效地分析、组合和综合处理，将所有散乱的信号组成一个完整一致的整体信息，然后再发出指挥肌肉、关节的运动指令，这个过程就是感觉统合。它使个体在外界环境中能和谐有效地运作，顺利地适应环境。就像机场航空管理中心，将天气、跑道、飞机位置、速度等信息综合考虑，再进行统一安排，这样才能使飞机起降有序，安全无事故。如果没有这样的信息统合，将是各自为政，各行其事的混乱状况。

　　只有在感觉统合能力充分发展的基础上，大脑才能有效地进行认知，语言与指挥肌肉关节运动等复杂的活动。同时，由于每一个认知、语言、运动的过程都离不开感觉统合，因此反过来又促进感觉统合能力的发展。一个有良好感觉环境的孩子，其大脑潜能就能在这样的良性循环中得以充分开发。

　　对于正处于大脑发育关键期的儿童来讲，感觉还有刺激神经细胞发育的重要作用。孩子的大脑在出生时己具备与成人一样多的神经细胞。但是，这些细胞的功能还未充分发展，细胞与细胞之间的联系非常之少，很难发挥出良好的整体功能。就像一个单位已经具备许多硬件高级的计算机，但每台计算机里还没有安装合适的软件，计算机之间也是相互独立的，难以充分发挥作用。只有在计算机安装相应的应用程序，并相互联系形成网络时，信息在彼此间才能充分流动，达到最高的工作效率。

　　大脑细胞的功能发展和联系的形成需要在大量适宜信息的刺激下才能完成。孩子在玩一块红色方形木质的积木时，分别负责颜色视觉、形状视觉、触觉及手指的本体感觉等的神经细胞受到刺激而发展，细胞间彼此也建立了一种协同联系。幼儿利用自己的感觉器官、运动器官不断地在看、在听、在闻、在尝，并不断地探索、模仿，以致每时每刻都接受着各种新奇的刺激，使得神经细胞突起又不断地分出侧枝、延展。这样，信息源源不断地刻印在脑中，使脑细胞形成致密复杂的网络，改变脑的微观结构和提高整个大脑的功能，为婴儿的智能、潜能的开发奠定了宽厚的基础。

　　3-12岁是儿童感觉统合发展的关键期，如果在关键期内失去发展或学习机会，以后将不易建立该种行为，所以说3-12岁是儿童感觉统合发展的重要时期。对于家长来说一但给孩子错过终身无法弥补

　　由于城市化的发展及学习压力的增长，孩子缺少足量的刺激，足够的时间，越来越多的孩子出现感统失调现象，同时由于家长对感统概念的缺失，很多孩子错过了感统发育的关键时期，没有为孩子以后的学习、生活打下良好的基础。感觉统合不良是种现代疾病，都市化的生活及小家庭是造成这个病症的主要原因。

　　从物质生活和父母亲的关怀度来看，现代的孩子似乎比较“好命”，但就自然环境和小家庭父母的过度期待而言，现代小家庭中成长的孩子，还真是不幸呢！不论东方或西方，小家庭都是近40年来才有的制度，由于缺乏这方面的实际经验，家长和老人经常过度满足孩子的物质基础，没有采取科学的方法进行养育。在抚养过程中存在着过度保护的情况，在孩子各种动作发育的过程中，翻身、摸、爬、滚、打、蹦跳被家长人为剥夺了：该练习翻身的时候，不训练孩子；该学习爬的时候没有让孩子爬行，却早早地使用上了学步车，缺少了对前庭平衡觉的刺激，日后可能出现动作协调性、平衡感差；语言本来是人类心理交流的重要工具和手段，却因为家长过度满足孩子的需求，孩子缺乏选择性模仿和自发言语实践活动的机会，造成孩子说话晚，以后语言的表达能力也差；家长唯恐自己的孩子在与小朋友玩耍中吃亏受欺负，将孩子圈在家中与自己一起玩，要知道孩子与人交往的知识和本领是在与小伙伴交往的过程中获得的，这是家庭和父母教育所不能替代的，因此，孩子没有学会与人交往的技巧，造成日后与人沟通能力差，社会适应能力也差。因此说，先天的不足和后天缺乏科学的养育是现代儿童容易发生感觉统合失调的主要原因。

　　感觉统合训练是儿童感觉统合能力提升的最佳办法。它是通过科学的设计、特制的器材、游戏运动的形式进行训练。是一种补救的办法，提供大量的感觉刺激(包括内耳前庭、本体感觉和皮肤触觉等)给孩子，促进其感觉统合能力的形成和提高。

　　孩子大脑感统发育主要集中在0-12岁，以3-10岁尤为重要，一般12岁以后，孩子大脑感统功能将发育完成，所以孩子在合适年龄阶段接受系统感统训练，打好大脑感统基础，会对他们学习能力、自信心塑造、人际交往、性格培养等有很大帮助。岁前是儿童感觉能力发展的关键期，可以预防感觉统合失调，3-6岁是感觉统合失调最佳的补救时期，7-12岁是感觉统合能力发展纠正的有效期。

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