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如何培养儿童的绘画兴趣

来源:童画少儿美术 2018-06-10 07:30:32

说两句

  幼儿一会拿笔就喜欢画画,这是本能,他们画在手上、画在身上、画在纸上、画在地上、画在墙上,到处都有儿童绘画的痕迹,画画伴随着孩子长大。然而有的孩子却明确表示不愿意学画画,这使不少家长大伤脑筋。遇到这种情况,首先要找出儿童不愿意画画的原因。

  幼儿涂鸦是一种学习活动,往往不被大人理解,认为是胡闹,画画弄脏了衣服要挨打,无意中限制和抑制了儿童的绘画兴趣。

  一些家长对儿童心理不了解,看不懂儿童画而过分挑剔,常说:“这孩子真笨,尽胡画。哪有人比房子还高的!”“你画的这像什么呀,难看死了!”儿童对自己所画的画正心满意足时被泼了冷水,从此丧失了绘画的信心。还有的家长干脆说:“这孩子没有画画的天才,不是那块材料!”这种定论也是影响儿童绘画兴趣的心理障碍。

  强制儿童画画会使他们产生厌烦和逆反心理。有的家长望子成龙心切,一下子给孩子报了好几个兴趣班:上午弹琴,下午练字,晚上画画,还要规定孩子一天必须画几张画。儿童一般做一件事情持续的时间比较短,如果硬要他们根据家长的意愿去做,往往会适得其反,使他感到绘画是门苦差事。

  教画的内容脱离儿童实际,过早在技法上学成人的表现方法,儿童不易于接受,使儿童对绘画产生畏难情绪,觉得太难、学不会,也会失掉绘画兴趣。有的儿童喜欢画意念画,到美术班学画受约束,也是对绘画失掉兴趣的原因。

  给儿童创造一个良好的画画环境。幼儿喜欢拿笔到处乱涂,简单地制止不如给他准备好颜料和纸笔,任他去尽兴涂抹。幼儿学画的动机往往来源于模仿,家长常用纸画上些简单的图形,示意他们去表现,鼓励他们自己去画,并对他们的“成绩”给予肯定,在这种环境的熏陶下,儿童自然喜欢画。

  游戏中培养兴趣。游戏是幼儿期的主要活动,“寓教育于游戏之中”就是根据幼儿的这一时期特点总结出的教育规律。画画就是玩,要使儿童在轻松愉快的气氛中进行。我听过一堂十分生动的图画课。老师把一个茶壶放在一只布袋里,让小朋友摸一摸这个茶壶是什么形状的。然后要求学生根据想象设计一把茶壶,并画上装饰花纹。结果全班学生每个人都画出了自己想象的壶,没有重样的。教师最后拿出壶来给大家看,分析壶嘴的位置与水平面的关系,讲解如何设计合理。一堂图画课轻轻松松愉愉快快地进行完了。这样的课程没有一个孩子不喜欢的,使他们感到画画并不难。

  培养儿童绘画的自信心。对于儿童绘画需要多鼓励,使他感到有能力画好,并经常把他画的画挂在墙上让大家观赏,儿童的绘画能力被大人理解,受到重视,兴趣自然会越来越浓。可以把好的儿童画做成幻灯片,一定时间就把孩子们请到家来,把他们的画放给他们看,这对激发他们的绘画兴趣起到了积极作用,孩子会主动交画,希望都拍成幻灯片。教画的方法就是告诉他哪些画得好,哪些画得不好,还应该再画些什么,他们自己是会画的。在不断的启发和鼓励下,经过几年坚持不懈地画,孩子的画都会有进步和提高,并能画出自己的风格。不少家长认为孩子画画需要教,只有掌握了成人的技法,能画点什么,才算学会了画画,这实际是拔苗助长。

  激发儿童的创作欲望。经常带儿童到室外参加各种社会活动,不仅可以丰富儿童生活,增长知识,还可以锻炼他们观察生活、记忆生活的能力,新鲜的生活体验激发儿童去创作,去表现自己的感受。儿童最喜欢户外生活,为了满足他们这种愿望,可以把户外活动与画画结合起来。5、6岁的孩子可以在外出时带上速写本,既满足儿童愿望,又可以诱发儿童绘画的兴趣。带孩子去玩、去画,不要指望儿童画出什么像样的“作品”,而是要培养习惯,久而久之儿童一想到公园玩,就会说我要到公园去画画。

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