2018年苏教版四年级科学上册《我们是怎样听到声音的》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年苏教版四年级科学上册《我们是怎样听到声音的》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　【教学目标】

　　1、能从纸屏上小球跳动的实验推测人是怎样感觉到声音的。

　　2、了解人耳的构造及各部分的作用。

　　3、知道什么叫噪声及其危害，知道如何保护耳朵。

　　4、有保护听力的意识和措施。

　　5、乐意帮助听力有障碍的人。

　　【教学重难点】

　　1．教学重点是：了解耳的构造和工作原理。

　　2．教学难点是：正确区分噪声和非噪声。

　　【教学准备】

　　实验演示：塑料泡沫小球、纸屏、小鼓、鼓槌；耳朵的模型。

　　【学案】

　　《3、我们是怎样听到声音的》学案

　　自主探究学习目标：

　　1．了解人耳的构造及各部分的作用。

　　2．知道什么叫噪声及其危害，知道如何保护耳朵。

　　3．乐意帮助听力有障碍的人。

　　自主探究过程：自主探究过程：

　　一．我看书：我认真阅读了电子书，熟悉了课的内容。

　　二．我思考：我与父母探讨了、思考了书中提出的问题。

　　三．我能做：

　　1．看电子书，了解人耳的构造及各部分的作用。

　　2．上网查找资料：了解有关噪声和非噪声的知识：

　　3．学会保护听力。

　　四．我总结：通过探究性学习，我知道了：

　　五．我提问：我经过思考，还不懂的问题有：

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　1．谈话：通过学习探究，我们知道声音是怎样产生的？声音又是怎样传播的？

　　2．声音传播过来，我们是怎样听到声音的呢？今天就来研究。

　　二、认识人耳的构造和听觉产生的过程

　　1．演示实验：敲小鼓，看吊在纸屏上小球会出现什么现象？

　　（1）教师演示实验

　　（2）学生观察：纸屏上的小球会出现什么现象？你能说明其中的道理吗？

　　（3）汇报观察结果。

　　（4）小结：通过敲鼓，让鼓声冲撞纸屏，使纸屏振动。

　　2．认识人耳的构造和听觉产生的过程

　　（1）看图和耳朵模型，说说耳朵由哪几个部分组成的？（耳廊、听耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经）

　　（2）我们的耳朵是怎样听到声音的？

　　声音传递的路径是：声源→耳廊→外耳道→鼓膜→听小骨→

　　耳蜗→听神经

　　3．小结：声波通过空气振动传过来，引起耳鼓膜振动。耳朵里鼓膜振动的原理和纸屏振动的原理是一样的。

　　4．要注意保护我们的耳朵。

　　三、认识耳廊的作用

　　1、实验：制作一个喇叭状的“助听器”。

　　（1）把科学书卷成圆锥状，将小的一段靠近耳朵，听一听，有什么感觉？

　　（2）如果把“助听器”朝着一个细微的声音，有什么不同的感觉？

　　（3）用一定的音量对着“助听器”小的一端讲话，音量会不会发上变化？

　　（4）耳廊具有什么作用？

　　（5）小结：耳廊具有收集声波的作用。

　　四、认识噪音的危害和防治方法

　　1、看图，想一想：你听过这样的声音吗？

　　2、什么是噪声？噪声有什么危害？

　　五、总结

　　（1）身处嘈杂的环境中，我们应该如何保护自己的听力？

　　（2）我们能为减少噪声做些什么？政府和社会该做些什么？

　　（3）我们应当怎样对待听力有障碍的人？

　　六、作业：

　　板书设计

　　3、我们是怎样听到声音的

　　声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听神经

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