2018年鄂教版四年级科学上册《国旗是怎样升起来的》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年鄂教版四年级科学上册《国旗是怎样升起来的》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1．知道利用机械可以提高工作效率，了解各类滑轮的结构及其在生产生活中的应用。

　　2．知道科学探究首先应提出问题，将自己研究的关于滑轮类别和作用的结果和科学结论作比较。

　　3．能根据简单器材研究方案，有步骤地进行关于滑轮作用的研究实验。

　　4．培养学生乐于与同学合作，交流。

　　5．关注日常生产生活中的滑轮产品及其作用，乐于用学到的科学知识改善生活。

　　教学重点：了解各类滑轮的结构及其作用。

　　教学难点：能动手制作滑轮组。

　　教学准备：

　　1．教具：装有滑轮的升旗台模拟装置，图片。

　　2．学具：每个学习小组准备铁架台1个，细线1根，滑轮2个，测力计1个，装有滑轮的窗帘模拟装置。

　　第1课时

　　一．导入。

　　同学们，你们想想升国旗的情形，当国旗冉冉升起的时候，你们有什么发现？能不能找到可以探究的问题？（引导学生关注旗杆上的滑轮装置）

　　二．认识滑轮的结构。

　　图片展示：旗杆顶上的滑轮装置。

　　1．同学们请你们仔细观察这个装置，用语言描述一下：这个装置是什么样的？安装在这里起什么作用？

　　2．根据学生的描述，教师归纳滑轮装置的构造：滑轮是由一个周缘有槽的轮子固定在一个支架上组成的机械。

　　三．滑轮的分类。

　　1．通过以上的学习，我们已经认识了滑轮的构造，可是滑轮是怎样工作的呢？（演示升旗和提重物的过程）要求学生在演示过程中观察滑轮的位置变化过程，区别定滑轮和动滑轮的不同之处，然后进行分类。

　　2．出示一些滑轮让学生区分谁是定滑轮，谁是动滑轮。

　　四．研究定滑轮的特点。

　　1．在旗杆上，定滑轮将向上的拉力改变成了向下的拉力，能不能将向上的拉力改成向左的拉力呢？改成向右的拉力行不行？一共有多少种改法？（学生动手操作）观察P6砌墙图。

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