2018年苏教版六年级科学下册《寻找遗传与变异的秘密》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年苏教版六年级科学下册《寻找遗传与变异的秘密》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标： ●通过阅读有关资料和讨论研究使学生初步了解染色体是人类遗传的物质基础；●生物遗传的秘密在基因里，基因是遗传物质的最小单位；●1对基因决定人体的一个性状。●培养学生的想象能力和分析推理能力。

　　教学准备： ●人体染色体配对挂图、眼睑基因遗传图解、男女性别决定图。●有关“人类基因组计划”的报刊、光盘资料。

　　教学过程设计：

　　一、导入新课

　　1、提问：什么是遗传?什么是变异?

　　2、讲解：为什么子女有些特征像父母，有些又不像呢?今天我们就来研究遗传变异的秘密。(板书课题)

　　二、学习新课

　　1、指导学生认识染色体是人类遗传的物质基础。

　　(1) 结合课本人体细胞图讲解：科学家们经过研究知道，人类遗传的物质基础是细胞核里的染色体，染色体在人体细胞中成对存在。父母在形成生殖细胞时，成对的染色体两两分开，各将自己一半的染色体传递给孩子。因此，孩子从父母那儿各得到一份染色体，他们的染色体是父母染色体的重新组合，一半来自父亲，一半来自母亲。不同的组合会产生不同的个体。

　　(2)提问：现在你知道为什么孩子总有一些特征像父母，又不完全长得像父母了吗?

　　(3)学生讨论、汇报。

　　(4)小结：由于孩子的染色体一半来自父亲，一半来自母亲，是父母染色体的重新组合，因此，他们总有一些特征像父母，又不可能与父母完全相同，甚至差异还很大。

　　(5)讲解：人体细胞共有染色体23对，其中第23对染色体决定人的性别。当人的第23对染色体是由1条X和1条Y染色体组成时，是男性；由两条X染色体组成时，是女性。在形成生殖细胞时，这对染色体也要分开。

　　(6)提问：为什么你会是男孩?为什么你会是女孩?

　　(7)学生讨论、汇报。(出示男、女性别决定图)

　　(8)小结：在形成生殖细胞时，第23对染色体也要分开。父亲产生含X染色体的和含Y染色体的两种精子；母亲产生的卵都是含X染色体的。通过受精作用，精子和卵结合形成受精卵，这样，就产生了XY和XX两种组合。XY的组合是男孩；XX的组合是女孩。

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