小孩子做作业磨蹭怎么办(2)

　　我曾特意关注过一年级孩子书包的分量，说实话，挺重的！再翻开一年级的课本，相对于孩子入学就读的年龄来说，内容很简单，但是如果在上学前家长没有做过任何的准备和铺垫，对于孩子来说还是挺大的挑战：

　　如语文，要求听、说、读、写四步同会（国家教育部门对幼儿园识字教学一直是反对甚至是禁止的）；如数学，课本从头翻到尾，都是大段大段的文字及应用题……

　　从幼儿园的自由自在、没有压力，到上学之后种种规定和学习任务，孩子不管从心理上还是从习惯上都需要经过一个适应的阶段，而大多数孩子是从幼儿园大班毕业就直接入读小学，根本没有一个适应、缓冲的过程。

　　孩子为什么上了学就“厌学”，与“幼小衔接”没有做好大有关系，国家应该也意识到了问题的严重性及普遍性，正在大力倡导做好“家幼衔接”及“幼小衔接”工作。

　　上学伊始没有建立好规则

　　我们都知道“良好的开端是成功的一半！”而很多家长就是没有开好头，打好底。从上学的第一天起，就应该有意识地培养孩子做作业的各种良好习惯，制定好写作业的规则，必须每天按时完成，不能边玩边写、不能拖拉、磨蹭……

　　就像培养孩子吃饭的习惯一样，让孩子知道吃饭是自己的事情，到了时间不吃，就把碗筷收掉，没人追没人喂，两餐之间也没有零食，这顿不吃，一定要等到下次开餐，让孩子体验并领悟到吃饭就是这样的规矩。写作业也是同样的道理，一开始把规则制定好，每天坚持，大人不妥协，让孩子知道做作业是自己的事情，没人催、没人强迫，没人陪，不做作业，后果自己承担。如果不良习惯已经养成了，改正就要经过一番艰苦卓越的斗争了。

　　不当的做法抹杀了孩子对“作业”的兴趣

　　孩子做作业，我们大人通常的做法是：命令、唠叨、陪、哄、劝、骂……轮番上阵，可谓“用心良苦”，然而结果却事与愿违。

　　家家长最经常说的话是：“就知道玩，作业写完了没有？”“你给我写作业去！”“写不完作业，别睡觉、别吃饭！”“你打算气死我，磨磨蹭蹭、拖拖拉拉……”相信在写作业问题上，这样的话我们说了不知道多少遍，记不清跟孩子“斗争”了多少回？其实正是这样的态度，才让孩子对“作业”那么反感甚至“深恶痛绝”！

　　换换位思考一下，一个人做一件事情，如果每次得到的总是不好的感受，那么他对这件事情还会感兴趣吗？如果每天都要不断地重复这种不好的感受，忍受这件事情所带来的痛苦，如被监督、训斥、数落甚至是语言暴力……他还会爱上这件事情吗？

　　一般的人都有这样的体验，如果某种食物一次吃得过多，或者在一段时期内天天被强迫吃这种食物，就会对该食物产生反感，甚至一提起来就反胃，这就是老百姓所说的“伤食了”。同理，过多的唠叨、限制、强制，辱骂也会让孩子学习的兴趣和动力大伤。

　　过分的关注、经常的唠叨，会让孩子对写作业产生逆反和厌烦心理，孩子的热情及兴趣、就在家长过分关注下给破坏掉了。在学习上，习惯比分数重要；兴趣比知识重要！

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