提升逻辑思维能力，可以这样做(2)

　　③滑坡谬误——设想中的多米诺效应

　　一只鸡蛋引发的血案？

　　有这样一个笑话，有一个人，他拿着一个鸡蛋就开始遐想，说这个鸡蛋能孵出小鸡，鸡长大后又能下蛋，然后就能形成一个小小的养鸡场，然后他就可以卖掉这些鸡去买牛，然后又可以开一家养牛场，然后就变成了一个百万富翁。

　　他不断地把自己美好的愿望向自己的太太描述，说到后面他终于露出了马脚，他说等到我有钱了，我就可以有情人了，一不小心露出了自己本来的面目。结果大家可以想象一下，他的妻子一下就把他的鸡蛋给捏碎了，说我要现在就把那个有情人给杀死。

　　这个例子的目的在于很多时候我们自己以为整个事情会一点一点一点地向前去推，最后能够得到一个很有意思的结果。但是大家需要注意每个环节之间并不是必然性的而是或然性的。由此我们发现如果我们通过这样一个推理得到一个观点，那么这个结论往往是不那么可靠的。

　　在分析中体现逻辑能力

　　（1）在阅读与文章写作中

　　（2）可信的证据

　　（3）论证过程中层层推进

　　（4）必要的诉诸情感

　　影响逻辑分析的常见因素

　　（1）盲从权威

　　在人类的整个文化和科学发展历史，实际都是挑战了一些既有的权威。如果我们的思维一直禁锢在原有的权威之下，那么很多时候我们的科学不会有这样的发展。

　　同时权威我们也要辨明是哪方面的权威，如果爱因斯坦提到关于物理学方面的问题，那我们当然可以认为他是权威，而如果是爱因斯坦提到的是我们生活的问题或是怎么建立一个幸福家庭的话，那我们恐怕不能也把他当作权威。因为这牵扯到一个专业领域的问题。

　　（2）盲从公众

　　我们中国学生最喜欢写的一句话之一就是“众所周知”，好像有“众说周知”这四个字在前面挡住，后面的所有论证都应该是不言自喻的。其实我们仔细想一下，很多的“众说周知”都一定是对的吗，都是不能挑战的吗？太多的“众所周知”的知识都在历史上面被我们推翻了。

　　（3）假因果

　　很多时候我们会有一个问题，就是两件事情一前一后发生了，那他们是否一定有因果关系呢？有学生在一篇文章中写道：“学生手里有钱了以后，就更容易受到金钱的诱惑。”

　　而我们需要质疑的是一个人手里有钱和他禁不起物质的诱惑之间有没有因果关系。我们知道有很多事情是伴随发生的，但一定它们有因果关系吗？所以我们在很多情况之下，因果关系一定要更深入地去探讨。

　　（4）心理暗示强化

　　很多时候我们的迷信也是这样来的。比如有些西方人在早上出门的时候，看到面前有一条黑猫走过去了，他就会觉得今天的运气一定不好。而实际上我们一天运气好还是不好和我们对这一天的评价取决于我们的心理。

　　当他认为黑猫走过去的就代表这一天不吉祥的话，那他对这一天发生的所有，哪怕最微小的不顺利的事情，都会不断地去强化他这个概念。很多时候我们对这个世界的看法往往受到心理暗示的支配，所以我们会把一些毫不相关的事情联系起来。

　　（5）选言肢不全

　　故意把其它的可能性去除，在读者面前只呈现两种选择。比如有一个人现在和我说：“你要么做一个懒惰的胖子，要么做一个勤劳的瘦子。”那么我肯定会愿意做一个勤劳的瘦子，然而他这句话里面去掉了很多其它的可能性比如“勤劳的胖子”，“懒惰的瘦子“，他在呈现当中只给你两种选择，让你觉得似乎只能选这当中的一个，这实质上是一个误导。

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