如何给孩子上好一节性教育课(3)

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　　妈妈教你，你要有礼貌，跟对方说「请小心一点」，还要尽可能不让对方再碰到。

　　这种情况下，孩子通常都没有恶意，接触别人的隐私部位只是因为一时贪玩，或不了解与人相处时应有的界线。

　　除了教导孩子保护自己及尊重他人隐私外，家长还要指导孩子如何跟他人有礼貌地相处。

　　同时，家长在孩子的性教育上经常存在很多的误区。

　　误区一：对孩子的好奇心施压

　　当孩子提出某个性问题时，其实并不代表孩子想知道成年人认为的性知识，也不代表孩子因此对性感兴趣，这只是他们的求知欲和好奇心理，是渴望得到知识的表现。但如果这时家长面对孩子提出的问题不但不回答，反而斥责孩子“不要脸”，甚至打骂孩子，就会扼杀他们的求知欲，歪曲他们的对性的认识，对孩子早期的性心理造成很大的伤害，使孩子从小形成对外部性器官、性活动肮脏、丑恶的感觉，从而导致孩子对性产生不良的想法和认识。

　　误区二：对孩子采取欺骗手段

　　一些家长对于孩子突然提出的有关于性的问题，避而不答，或者羞于答复，但既然孩子提出来了，又不能不回答，在两难的情况下，家长往往选择“欺骗”手段。尤其是对孩子提出的“我是怎么来的”这一问题，家长们的回答更是花样百出，有的说“胳肢窝里掉下来的”，有的说是“石头缝里蹦出来的”，还有的说“捡来的”等等，用这些随意编的故事来搪塞孩子。而当这些“善意”的谎言被孩子揭穿之后，孩子也学会了虚伪，影响了孩子的健康发展，更影响了他对性的正确认识。

　　误区三：对孩子进行粗暴干涉

　　由于家长的性教育意识不强，对性本身就存在不正确的认识，因此，当幼小的孩子提出有关性的问题或者做出与性有关的动作，如，触摸生殖器、玩性游戏等等，家长就会大加责罚、打骂，在家长眼里，孩子的这些举动都是“流氓”行径，小小年纪不学好等等。

　　家长的这一错误做法，不但不能对孩子进行正确的性教育，反而会影响孩子的心态，使孩子认为自己的提问是错误的，缺乏自信，做事畏首畏尾，从而害怕父母而有意疏远父母，导致孩子与家长之间的沟通出现障碍，关系似乎也变得陌生起来；家长的这一错误做法，还可能造成孩子扭曲的性心理、性压抑、性恐惧，影响孩子今后的人生。

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