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2018年北京版六年级数学上册《实际问题》教案设计

来源:幼教网 2018-04-10 11:04:00

说两句

  幼教网整理了关于2018年北京版六年级数学上册《实际问题》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  教学内容:

  课本第61页例3及练习十二。

  教学目标:

  1、掌握求一个数量比另一个数量多(少)百分之几的应用题的解题方法。

  2、通过复习旧知识“一个数是另一个数的几倍,一个数是另一个数的几分之几的应用题,引导学生自己探究一个数量比另一个数量多(少)百分之几的应用题的解题方法,培养学生迁移类推的能力。

  3、借助线段图分析理解应用题,培养学生形象思维能力。

  教学重点:

  掌握这种应用题的解题思路,并能熟练应用。

  教学难点:

  正确理解“一个数比另一个多或少几分之几”的含义

  教学过程:

  (一)准备

  (1)口答,只列式,不计算。

  1、16是8的几倍?8是16的几分之几?

  2、有6本故事书,10本漫画书。

  故事书是漫画书的几分之几?

  漫画书是故事书的几倍?

  (2)根据分率句说单位“1”和关系式

  1、今年西瓜产量是去年的百分之几?

  2、电视机的台数是洗衣机台数的百分之几?

  3、小汽车的速度是原来的百分之几?

  根据数据,提出问题。

  操场上有男生25人,女生20人 。

  男生比女生多百分之几?

  女生比男生少百分之几?

  根据条件提出问题。(设计意图:由学生已有的知识情境出发,学生既不会觉得陌生,而且还充分体现了知识的前后联系,启发学生注意数学学习的延续性,培养学生利用已有知识解决问题的意识。)

  出示两道一个数是另一个数的百分之几的题,学生列关系式并列式计算。

  今天我们继续研究一个数比另一个数多(少)几分之几?这类题如何思考、解答。

  (二)探究新知

  从学生的提问中找出一道例题,供大家研究。(例题是教师有目的选择的)

  操场上有男生25人,女生20人 。

  女生比男生少百分之几?

  探究提示

  1、分析分率句。

  2、用线段图和关系式说明你们是怎样理解的?

  3、列式计算。

  你还能用其他方法计算么。

  (教师巡视参与到讨论中去)

  4、解析

  (1)单位“1”在分率句中,是“男生人数”

  (2)是女生比男生少的和男生比较,是女生比男生少的是男生人数的百分之几,转化成了求一个数是另一个数的百分之几。

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