2018年苏教版五年级科学下册《怎样移动重物》教案设计(2)

　　4.操作演示后揭示：这种用来撬开或者提升物体的工具叫杠杆，是人们最早使用的最为简单的机械之一。相传古埃及人就是用这种“棒”搬动巨石，建造了金字塔。

　　5.谈话：这些“棍”、“棒”有什么特点？它们为什么能产生如此大的力？今天我们就来研究这种能撬动大石头的装置——杠杆。

　　（二）认识杠杆的结构，探究杠杆的功能

　　1.谈话：在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒叫杠杆。所以要构成一个杠杆，必须有哪些材料？

　　（一个支点和一根能绕支点转动的硬棒。）

　　2.教师画杠杆的示意图，引导学生结合示意图分析，认识杠杆的支点、动力和阻力等。

　　3.分组实践操作活动。

　　⑴要求每个小组有一把尺子、一支铅笔和一些硬币。

　　⑵把铅笔（支点）放在尺子的中间刻度下方。

　　⑶在尺子两端各放一枚硬币，观察发现了什么。

　　⑷指导学生记录他们的观察结果。

　　⑸预测：如果在尺子一端的一枚硬币上再加一枚，会发生什么？

　　⑹做测试，并记录结果。

　　⑺找出一种方法，在尺子的一端放两枚硬币而使尺子仍然保持平衡，实验并记录他们的答案。

　　⑻在尺子两端放不同枚硬币的前进下，寻找到多种使尺子平衡的方法。

　　4.分析讨论实验数据。通过实验你有什么收获？

　　5.讨论：

　　⑴杠杆是否都省力？

　　⑵杠杆在什么情况下省力？在什么情况下费力？在什么情况下不省力也不费力？（作简单示意图表示。）

　　（三）巩固应用、拓展延伸

　　1.认一认大家带来的工具，你知道是怎么使用的吗？

　　2.说说杠杆在日常生活中的应用。

　　⑴生活中有哪些省力的杠杆？（剪刀、起钉锤、开瓶器、撬棒、老虎钳、手推车、夹壳器、园艺剪刀等。）

　　⑵生活中用到哪些费力的杠杆？为什么费力还要用它？它还有什么作用？（铁锹、扫帚、镊子、钓鱼杆等，因为使用它们可以使操作活动变得更加方便。）

　　⑶生活中哪种杠杆既不省力也不费力？（天平、跷跷板）

　　3.观察课本插图：哪些是省力的？哪些是费力的？

　　4.讨论：阿基米德曾经说过，如果能找到一个支点，就能把整个地球撬起来。他说得有道理吗？你觉得是否可行？

　　五、课后小结

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