2018年鲁教版六年级语文上册《月亮上的足迹》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年鲁教版六年级语文上册《月亮上的足迹》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1．速读课文，概括文章主要内容。

　　2．理清文章思路，了解人类登月的知识。

　　3．激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。

　　教学重难点：

　　速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。

　　一、导语激趣，引入课题

　　1．课间播放《水调歌头。明月几时有》。

　　2．教师：同学们，刚才那首歌，相信大家都很熟悉，“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今昔是何年？”苏轼的这首词，除了让我们感受到兄弟间的浓浓情意之外，也勾起了我们对月亮的想象。其实我们人类早就有登上月球的愿望，并因此产生了很多美丽的神话传说。

　　《嫦娥奔月》的故事，就直接代表了古时人们对神秘月球的无限向往，当然，嫦娥奔月只是一个美丽的神话传说，嫦娥并没有奔上月亮，人类第一次登上月球是1969年7月21日11点56分20秒。今天，我们先看一个短片，简单了解一下人类对月球探索的历程。

　　二、词语积累

　　1．在同桌的词语抄写本上写出自己认为要掌握的词语，并设计成小测题，同桌互测互改。

　　2．建议掌握下列词语的意思。

　　①畅谈：尽情地谈。

　　②昂首挺立：抬起头笔直地站着。

　　③遥遥在望：形容远远地可以看到。

　　④可望而不可即：只能够望见而不能够接近。即，靠近，接触。

　　三、学法指导（写什么？怎么写？为什么写）

　　1．写什么？――本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。

　　2．怎么写：――按时间先后顺序写。

　　既然是按事情发展的时间顺序写的，那么请将有关表示时间的短语在书上圈点。（教师提供时间线索，指名复述，要求其他同学不看书填表。）

　　时间与事情的进展

　　1969年7月16日上午火箭推动“阿波罗11号”飞船发射升空。

　　19日晚8点33分飞船飞越了月亮和球地引力的中和点。

　　20日上午7点32分两位宇航员换乘登月舱。

　　21日凌晨5点17分40秒登月舱平稳降落在月球上。

　　21日上午11时39分登月舱打开舱门。

　　1969年7月21日11时56分20秒阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球。

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