2018年鲁教版六年级语文上册《春》教案设计

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　　课型讲读课

　　课时1

　　学习目标

　　1积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者，感受文章思路。

　　2学习诵读方法，包括认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗读，以读求知，以读悟情。

　　3培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]热爱自然环境，热爱社会生活，充满朝气与活力并且积极向上的个性品格。

　　【学习重点】

　　学会轻重缓急，抑扬顿挫，声情并茂朗读；审美赏美。享受语感默读

　　【学习难点】

　　领悟文章的诗画意境，感悟作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情，陶冶个性。

　　课前预习

　　学法指导

　　本文是一篇写景散文，语言生动，优美，学习本文首先要有感情地朗读课文，感受到作者对于春天的喜爱，并且本文运用了多种修辞手法，在朗读的过程中应当注意这些修辞手法的运用，在熟读课文的基础上能够抓住春的特点，有层次地描绘出一幅幅动人的春景图。

　　知识构建

　　散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文体，也是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，它通过一个十分精粹、亲切的形式，表现作者对于人生或自然的感悟。散文阅读属于记叙文的范围，是中考的重要考查内容之一。本专题主要就是帮助考生把握散文的特点，了解散文的分类，掌握散文阅读的基本技巧，形成阅读散文的基本能力。本专题的知识网络如下：

　　特点： 形散神不散

　　散文分类 抒情散文

　　写景散文

　　叙事散文

　　表现手法 联想 想像 象征

　　意境：雄浑或质朴典雅

　　语言：华丽优美或朴素自然

　　相关链接

　　1. 【作家作品】朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日) 原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名作家、散文家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，1923年发表的长诗《毁灭》，这时还写过《桨声灯影里的秦淮河》等优美散文。著有《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、本文选自<朱自清散文全集>.毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……他表现了我们民族的英雄气概。”

　　2.【写作背景】1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学，所以他的文章有一种淡淡的哀愁，《春》是风格演变特别明显的篇目。

　　第一课时

　　知识预习

　　一．给下列加点的字注音。

　　嗡嗡（wēng）散（sàn）在草丛里 酝酿(yùn niàng)应和(yìng hè)黄晕(yùn) 蓑(suō) 笠(lì) 抖擞(sǒu) 卖弄(mài nōng)

　　眨（zhǎ）眼

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