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2018年沪教版六年级语文上册《陈太丘与友期》教案设计

来源:幼教网 2018-03-30 10:30:13

说两句

  幼教网整理了关于2018年沪教版六年级语文上册《陈太丘与友期》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  教学目标:

  知识与能力

  积累“期”“舍”等常见的文言词语,能结合注释疏通文意,理解课文的基本内容,并争取能背诵。

  过程与方法

  通过自主、合作、探究的方式。

  情感与态度

  认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。

  教学重点:

  诵读背诵课文,以写名言的形势加深学生对“守信”的感悟。

  教学难点:

  理解“元方入门不顾”是否无礼。

  教学方法:

  1、诵读法。学生初步接触文言文,在充分诵读的基础上,读顺句子,读懂文意。

  2、讨论法与点拨法相结合。

  3、激趣法。调动学生积极性。

  教具准备:

  多媒体PPT课件,打印好的学案。

  课时安排:

  1课时。

  课前准备:

  发放学案,学生做好预习。

  一、 导入新课

  中华古诗文是我国传统文化的瑰宝,是古人留给我们的一笔宝贵的精神财富。因为有了《论语》我们方知思想家、教育家孔子“知之为之知,不知为不知”的求实精神;因为有了《三国志》,我们方能知道诸葛亮运筹帷幄,决胜于千里之外的“神机妙算”;因为有了《离骚》我们才悟出屈原“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的赤诚……走进古诗文,亲近古诗文,让我们跨越时空的界限,与古人交谈。今天我们一起来学习《陈太丘与友期》这篇古文,让我们徜徉在古文的天地之间。共享学习古文的乐趣。

  学习文言文老师推荐五字法:读、译、背、悟、写。下面老师就和大家一起按这五字法进行学习。

  二、初读感知

  1、学生朗读课文,然后同学评议朗读情况。(优缺点。你特别欣赏他读的哪一句,哪一句没读好,该怎么读。)

  通过评议,进一步让学生明白朗读应该注意的问题:读准字音、读出节奏、读出语气、读出重音。

  提醒字音:不通否 是通假字。联系以前学过的通假字:“项为之强”中“强”通“僵”,“诲女知之乎”中“女”通“汝”,“知之为知之,不知为不知,是知也”中“知”通智 。

  2、全班朗读。

  过渡:要想读得更好,还要明白课文内容。可能大家在预习的过程中,有一些字词句的翻译还不太明白,今天我们在课堂上解决。

  三、译后再读,合作学习

  1、要求:学生对照注释,读课文,疏通文意,采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来,明白但需要掌握的词语要勾画出来。如重点词语: “乃““至”、 “期”“行”等。把不理解的词句让学生提出来,先在小组中解决,小组解决不了的,推举一个中心发言人提出,全班一起讨论解决。

  课件展示翻译文言文六字法。

  翻译文言文的六字法。

  留:文中的人名、地名、年代、物品名称要保留。

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