2018年人音版五年级音乐下册《幻想》教案设计(2)

　　2)你能编个故事讲一讲吗?

　　8.小组讨论：每人说说自己的故事(以乐曲作背景音乐)。

　　9.每小组推选一位故事大王，讲“水星”的故事。学生讲故事时，乐曲作为背景音乐讨论。 如果有的小组能伴舞表演更佳。

　　10.教师学生共同点评选出班级“故事大王” 。

　　11.再次完整地欣赏。 由班级“故事大王”演讲并请班级“舞蹈家”伴舞，表演乐曲。

　　12.教师小结：表扬学生们丰富的想像，发展形象思维，开发右脑，希望大家多听音乐多想 像。 二、表演《小白船》

　　1.以天文知识导入。 设问：有谁知道地球、月球、太阳的关系?(月球是地球的卫星，地球是太阳 的行星)

　　2.揭题：朝鲜童谣《小白船》就是叙述了一个关于月亮的传说与想像。

　　3.歌曲范唱。 设问：这是几拍子的歌曲?歌曲表达的内容是什么?

　　4.板书节奏谱先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打击乐器(其 中学生大部分仍是徒手)。

　　5.学唱第一乐段曲调。

　　1)教师范唱曲调(前 16 小节)。学生分两组，一组三角铁及拍手，另一组串铃及拍腿，为教 师范唱伴奏。

　　2)学生学唱第一乐段曲调，教师用打击乐为学生伴奏。

　　6.学唱第二乐段曲调。

　　1)教师分别范唱高声部与低声部曲调。

　　2)高、低声部的学生各自学自己声部的曲调，教师巡视，重点指导低声部。

　　3)高、低声部分别汇报自学成果。

　　4)请两位高声部的学生与教师重唱(教师唱低声部)。

　　5)在教师指导下二声部合成(注意二声部的谐和)。 可以先练一下平行三度的音阶：

　　6)配上打击乐伴奏。

　　7.完整地、优美地、流畅地唱好全曲。

　　9.朗诵歌词并讨论歌词的意境，以激发学生的想像。

　　10.学唱歌词。

　　1)二个声部的学生分别学唱自己的声部的歌。(第一个声部在练习时，另一声部默唱或轻唱 自己的声部与之配合。)

　　2)二声部合成，并配上打击乐。

　　3)有感情地富有想像地唱好歌曲。

　　11.表演《小白船》 ：唱唱、奏奏、跳跳，以多种形式表演《小白船》 ，尽情地抒发师生的想 像。主要让学生参与表演，形式由他们讨论。例如：全体歌唱→吹奏与打击乐→二重唱与伴 舞→舞蹈→表演唱…… 三、听辨练习：听辨哪一首曲调带有切分节奏?

　　1.目的是巩固前两课的切分音知识，加强切分节奏的练习。

　　2.教师分别弹奏两条曲调。 设问：在这两条曲调中有什么相同，有什么不同?

　　3.跟琴学唱曲调→离琴视唱曲调。 四、课后小结 课后反思： 《小白船》这首歌曲是一首典型的 3/4 拍歌曲，所以在律动时可加入一定的打击 乐器，这样会显得整个课堂热闹起来，但在热闹的同时，教师要具体一定的课堂调控能力以 及打击乐使用的方法和学生敲打的步骤都要一一交代清楚。

　　第三节 教学内容：

　　1、表演《让幻想展翅飞翔》

　　2、音响小品创作活动 教学重点：引导学生唱好歌曲的两个声部 教学难点：编创与活动 教学过程： 一、表演《让幻想展翅飞翔》

　　1.谈话导入：什么是幻想?幻想是人们对未来远景的一种想像。大家来听《让幻想展翅飞翔》 在唱什么，你就明白了。

　　2.聆听歌曲范唱，讨论歌曲所表达的内容及其演唱形式。 3 .音程基本训练：

　　4.学唱歌曲。

　　1)教师分别范唱二声部曲调。

　　2)学生分声部自学第一部分曲调。(到第一个反复记号为止，教师巡视指导。

　　3)二声部合成，教师在鼓励学生自学成果的前提下，提出问题后，再次合成。让学生获得 成功的喜悦与美的享受。

　　4)填入歌词，加入幻想进一步唱好第一部分歌曲并获得美感。

　　5)学习第二部分歌曲并合成。

　　5.表演歌曲。

　　1)完整地唱好歌曲。

　　2)分组讨论：怎样表演歌曲?希望大家展开想像的翅膀，自由地无限制地设计。

　　3)分组展示。

　　4)评价、鼓励为主，表扬学生们的创造性活动。

　　6.小结：发展想像，活跃思维。 二、音响小品创作活动

　　1.布置任务，提出要求： 任务：表演一段音响小品，反映“幻想”的主题。 要求：

　　1)设计命题及设计表现的过程与内容。

　　2)运用各种现有的乐器(打击乐及各种自备的乐器)及自制非正规的乐器， 同时包括人声及身 体各部位能发出声音的部分。

　　3)允许自由结合形成小组集体创作。

　　2.教师提供各种器材，尽量满足学生的要求。

　　3.教师引导：以本课教材中的五首作品作为例子，让学生发挥想像，设计小品。同时可结合 其他学科的知识，如：语文、自然、手工劳动、美术等课程中的内容设计创作。

　　4.在创作过程中，教师要到学生中间去进行指导、引导、点拔。

　　5.各组展示。

　　6.评价：表扬、鼓励学生们的小品创作。

　　7.小结：幻想是一种创造性学习、工作、生活的动力，能发展我们思维能力。 课后反思：这首歌曲是一首充满朝气的儿童歌曲，歌曲当中加入了打击乐器来模仿雷声等， 让学生听起来更加的形象化。难点也是二声部教学，相对于前面的几首歌曲，这首合唱歌曲 有一定的难度，教师需要多花时间去指导学生。
 

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