2018年北师大版六年级语文下册《四时田园杂兴（一）》教案设计(2)

　　小组内讨论探究

　　明确：农民劳动的繁忙景象。

　　２三、四句中写不懂如何耕织的“童孙”也在“学种瓜”，要表现什么呢？

　　小组内讨论探究

　　明确：在农村，无论男女老幼，人人爱劳动，人人需要劳动。另外说明劳动像游戏一样，虽然繁忙但充满乐趣。

　　３诗歌的写法（1）正面描写劳动景象（2）语言清新自然，充满了浓郁的乡土气息。

　　三，练习

　　１。小组朗读背诵诗歌

　　２。默写诗歌。

　　四小结

　　１，文学常识

　　２朗诵知识

　　３诗歌的内容及思想感情

　　五作业

　　１理解、背诵并默写所学的诗歌。

　　２借助工具书或者网络找出一首唐代的山水田园诗歌并与所学的诗歌加以比较。

　　板书设计

　　男耕女织 勤劳

　　儿女当家

　　学种瓜 快乐

　　课堂习题设计：

　　一，解释《四时田园杂兴一》中划线的词的意思，再写出诗句的意思。

　　昼出耘田（ ）夜绩麻（ ），村庄儿女各当家（ ）。

　　童孙未解 （ ）供（ ）耕织，也傍（ ）桑阴学种瓜。

　　诗句的意思：

　　二。《四时田园杂兴一》的作者是（ ）描写了一副

　　（ ）表达了诗人（

　　）

　　自问自答:这堂课通过实践教学效果如何?

　　整个实践过程中，学生独立学习的积极性很高，课堂气氛很好，达到了

　　预期的目的。

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