2018年浙美版年级美术上册《童谣童话》教案设计(2)

　　（1）师生共同评价童谣《荡秋千》（选取的创意角度，艺术特点等）。

　　（2）学生尝试为此童谣创作童画。

　　（3）注意：选择合适的工具材料；作品的创意、构图、画面的整体效果等；尽量表现出童谣的意境。

　　（4）学生创作，教师指导。

　　4.评价作业。（1）交流创作思路。（2）师生共同评价。

　　5.小结与拓展。（1）小结本节课内容。（2）收集自己喜欢的童谣，了解其历史背景、地域特点及艺术风格等情况，熟读成诵。

　　第二课时

　　一、课前准备（学生）了解童谣的历史背景、风格及创作等情况。（教师）准备编排童谣童画集。

　　二、教学过程

　　1.朗诵童谣。

　　（1）请学生朗读童谣，交流此童谣的含义。

　　（2）探讨自己喜欢的童谣及创作童画的思路。

　　（3）教师小结：童谣的历史背景、风格及创作等情况。

　　（4）教师提供创作建议：从不同角度思考，再选取最适合自己的角度进行创作；考虑不同画种的特点；注意为童谣配上音乐，能够体会到更强的艺术效果。

　　2.学生创作。（1）选择自己喜欢的一首童谣。（2）运用绘画的形式进行创作（单独或连续的均可）。

　　3.评价交流。

　　评价建议：（1）能基本表达出童谣的意境。（2）色彩、构图、画面具体氛围等。（3）选用的工具材料是否恰当。

　　4.小结拓展。

　　（1）把全班学生的作品编印成集等。

　　（2）收集更多童谣童画的资料。

　　（3）有兴趣的同学进行童谣童画互配练习。

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看