2018年外研社五年级英语上册《Where did Lingling goyesterday?》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年外研社五年级英语上册《Where did Lingling goyesterday?》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材分析：

　　本单元主要内容是Lingling到Sam和Amy的学校参观，了解一些中西方学校生活的差异。

　　学情分析：

　　学生已经有了一定的知识和认知水平，对直观、新颖、有趣的材料容易理解和接受，而且善于模仿、乐于参与游戏，有较强的尝试和表现欲望。通过形式多样的活动，使其能够在活动中掌握所学，并灵活应用。

　　教学目标：

　　1、知识目标：能正确认读单词：bell rang 能准确认读、练习问答目标语句 Where did LIngling go yesterday? Yesterday I went to Sam and Amy’s school.

　　2、能力目标：能运用Where did LIngling go yesterday？此类句型询问过去发生的事情，并进行问答。

　　3、情感态度：进一步提高学生对英语的学习热情，使学生树立学习英语的自信心，培养学生观察和合作交流能力，培养他们对美的正确认识。

　　教学重点：

　　1、正确掌握句型 Where did Lingling go yesterday?的问答

　　2、/s/ /z/的发音及其对应的字母和字母组合的发音

　　教学过程：

　　一、Warm up（热身活动）

　　T: Good morning, boys and girls. How are you today?

　　Ss: I’m fine, thank you. And you？

　　T: Fine, thanks. Now let’s enjoy a song “I get up in the morning”

　　【设计意图】：从活动入手，展现与本文相关的信息，起到生动、直观的作

　　用增进情感，提高学生兴趣。

　　二、Leading-in（导入）

　　T: we know Lingling is in England ,Daming is in China .shet wrote a letter to Daming .Now open your books to page32 .let’s look.

　　【设计意图】：直接导入新课简介有效。

　　三、presentation

　　1、 Listen to tape,then answer （听音回答问题）

　　“What did lingling go yesterday ?”

　　答：She went to Sam and Amy’s school.（板书课题）

　　2、Open the books ,listen and then answer the questions.

　　a. what did they do in the playground?

　　A: They all play in the playground

　　B: They do exercises in the playground

　　b. what did lingling do with the girls ?

　　A ：She skipped with the girls.

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