2018年外研社五年级英语下册《where are the books about computers,please》教案设计(2)

　　Step4: 课文教学

　　1.看书听录音理解课文大意

　　2.再听录音，边划出文中生词、短语和不熟悉的句型，并根据上下文和插图进行猜测。

　　3.将本课生词、短语及句型写在黑板上，逐个讲解生词并领读。

　　4.播放活动2的录音，请学生跟读，注意语音语调。

　　5.学生理解课文内容后，教师播放领读带，请学生跟读课文。然后学生四人一组，分别扮演Amy,Lingling,librarinan和Ms Smart,进行对话表演。教师请几组学生上台表演，比一比哪组表演最生动。

　　Step5:任务完成

　　教师自制一个借书程序表，但顺序是混乱的。

　　A. Take the book back home.

　　B. Find the book by yourself.

　　C. Give the librarian the book and the library card.

　　D. Ask the librarian,"Where can I find books about ------?"

　　E. Bring back the book in due time.

　　请学生四人一组为教师给出的借书程序表排序，完成后，请一个学生公布案

　　（Ｄ，Ｂ，Ｃ，Ａ，Ｅ），其他学生核对并订正。

　　五、Homework:

　　1. 抄写生词。

　　2.英语达标训练：Unit 4　第V1题。

　　教学反思：活动3的句型"Where are the books,please?"和"They are on shelf A?"。学生比较容易掌握，先练习这个句型可以降低重点句型的难度。适当运用奖励，学生很乐意扮演顾客和售货员，活动练习比较到位。

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